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繼續教育、成人教育及職業教育中的反思性教學 第五版 版權信息
- ISBN：9787100239417
- 條形碼：9787100239417 ; 978-7-100-23941-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
繼續教育、成人教育及職業教育中的反思性教學 第五版 本書特色
本書是原出版社“反思性教學”系列叢書之一種，旨在為繼續教育、成人教育和職業教育領域的教師提供廣泛支持，尤其在規劃教學和評估學習以及反思性實踐方面提供了有益和實用的應用方法和案例分析，也為教師深入研究教育和學習提供理論支持。本書多次再版，成熟度高，兼具科學性和可讀性，在該領域具有較大的專業價值。
繼續教育、成人教育及職業教育中的反思性教學 第五版 內容簡介
本書是職業教育學術譯叢之一，作為繼續教育、成人教育和職業教育中應用反思性教學的權威著作，本書旨在為行業從業者在專業實踐上提供理論構建支架、方法論指導和經驗參考。本書多次修訂重版，此為第五版，加入了更加廣泛的案例并更加強調基于工作的學習。全書分為五個部分、十七章內容：**部分“成為一名反思性專業人員”，介紹并構建了成為一名反思型教師的過程；第二部分“為學習創造條件”，介紹了支持高質量教學涉及的背景、人際關系、行為管理和學習環境；第三部分“為了學而教”，聚焦課程、教學法和評估三個維度的實踐發展；第四部分“反思結果”，關注教與學的質量以及包容性教學；第五部分“加深理解”，通過討論教師專業知識和專業素養，整合全書主題。
繼續教育、成人教育及職業教育中的反思性教學 第五版 目錄
前 言
導 言
使用指南
全書概要
**部分 成為一名反思型專業人員
**章 身份我們是誰？我們代表什么？
第二章 學習我們如何理解學習者的發展？
第三章 反思如何提高我們的教學質量？
第四章 原則有效教與學的基礎是什么？
第二部分 為學習創造條件
第五章 背景是什么，可能是什么？
第六章 關系我們如何相處？
第七章 參與我們如何理解和“管理”行為？
第八章 空間我們如何創造學習環境？
第三部分 為了學而教
第九章 課程教什么和學什么？
第十章 規劃我們如何實施課程？
第十一章 教學法我們如何制定有效的策略？
第十二章 交流語言如何支撐學習？
第十三章 評估評估如何促進學習？
第四部分 反思結果
第十四章 質量我們如何評價教與學的質量？
第十五章 包容我們如何創造學習機會？
第五部分 加深理解
第十六章 專業知識職業生涯魅力的概念工具
第十七章 專業素養反思性教學如何貢獻于社會？
致 謝
參考文獻
展開全部
繼續教育、成人教育及職業教育中的反思性教學 第五版 作者簡介
瑪吉·格雷格森 (Maggie Gregson) ，英國桑德蘭大學卓越教師培訓中心 (SUNCETT) 的主任，桑德蘭大學的職業教育教授。研究興趣包括以實踐為中心的研究、職業教育、評估、初始和繼續教師教育、反思性實踐、專業學習以及教育評估和改進方法等領域。 薩姆·鄧肯（Sam Duncan），英國倫敦大學學院（UCL）教育學院的終身教育與比較教育系講師。曾教授成人讀寫能力課程、ESOL課程以及詩歌、電影和戲劇的成人教育課程。 閆怡恂，大連民族大學教授，外國語學院院長。 馬雪靜，沈陽師范大學外國語學院教師。 歷娜，沈陽師范大學外國語學院教師。
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