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名師成長系列:與變革同行--一位中學(xué)生物教師的探索之路 版權(quán)信息
- ISBN：9787552278132
- 條形碼：9787552278132 ; 978-7-5522-7813-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師成長系列:與變革同行--一位中學(xué)生物教師的探索之路 內(nèi)容簡介
本書包括在變革中成長、與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)探索、持之以恒的教育科學(xué)研究、來自實(shí)踐的教育智慧等五章內(nèi)容。
名師成長系列:與變革同行--一位中學(xué)生物教師的探索之路 目錄
**章在變革中成長
夢開始的地方
我工作的前三年
插上信息技術(shù)的翅膀
好政策讓我圓了求學(xué)夢
一分耕耘，一分收獲
章與時(shí)的課堂教學(xué)探索
淺談新課程背景下如何上出各具的好課
如何上好探究實(shí)驗(yàn)課
在一個(gè)知識框架行概念教學(xué)的嘗試
在課堂教學(xué)中滲透德育的嘗試
在課堂教學(xué)中落實(shí)生物學(xué)核心素養(yǎng)的嘗試
應(yīng)用概念行教學(xué)的嘗試
利用統(tǒng)領(lǐng)問題組織高三復(fù)試
章持之以恒的教育科學(xué)研究
淺談中學(xué)教師如何提高教育科研水平
“中學(xué)生物課雙語教學(xué)研究”結(jié)題報(bào)告
中學(xué)生物課開展雙語教學(xué)的嘗試一一情景教學(xué)法
“以計(jì)算機(jī)為認(rèn)知工具學(xué)生主體學(xué)究”結(jié)題報(bào)告
基于信息技術(shù)的探索式教學(xué)在高中生物課中的應(yīng)用
新課程課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施過程中的主要矛盾與應(yīng)對策略
高中“雁陣”合作學(xué)模式中教師的角色定位
“高中生物課學(xué)生學(xué)系列微課的開發(fā)實(shí)踐研究”結(jié)題報(bào)告
第四章來自實(shí)踐的教育智慧
情感的力量
要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心
用認(rèn)可將學(xué)生引向
用怡當(dāng)?shù)慕巧偈箤W(xué)揮學(xué)動
用耐心和鼓勵培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)心
用真情的發(fā)言激發(fā)學(xué)生的斗志
第五結(jié)提升砥礪前行
關(guān)于如何做好高三復(fù)點(diǎn)體會
分享經(jīng)驗(yàn)籌劃未來
教師助我成長
在導(dǎo)師的下繼續(xù)成長
積極實(shí)施信息技術(shù)與課程整合,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
氛圍·抓手·方法
后記
展開全部
名師成長系列:與變革同行--一位中學(xué)生物教師的探索之路 作者簡介
潘勇，北京市骨干教師，北京市朝陽區(qū)學(xué)科帶頭人，朝陽區(qū)教研中心兼職教研員。長期擔(dān)任高中生物教學(xué)工作，積極開展教育科學(xué)研究，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在國家級和市級評比中獲獎并發(fā)表，曾榮獲全國信息技術(shù)道德教育先進(jìn)個(gè)人、北京市優(yōu)秀教師、朝陽區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
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