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研究型大學本科生創新創業能力培養研究——中外比較的視域 版權信息
- ISBN：9787561594520
- 條形碼：9787561594520 ; 978-7-5615-9452-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
研究型大學本科生創新創業能力培養研究——中外比較的視域 內容簡介
本書從個體性層面重新釋義創新創業教育，通過搜集與分析世界一流研究型大學本科人才培養目標內涵為研究型大學本科生創新創業能力構建提供基本方向，在此基礎上，基于對研究型大學創新創業型本科生與創新創業教育教師訪談扎根建構中國研究型大學本科生創新創業能力結構模型，并分析了中國研究型大學本科生創新創業能力發展水平。*后，結合國外高校創新創業能力培養的經驗，對我國進一步提升研究型大學本科生創新創業能力提出可行路徑。
研究型大學本科生創新創業能力培養研究——中外比較的視域 目錄
**章 研究型大學本科生創新創業能力培養的研究背景
**節 研究型大學本科生創新創業能力培養的研究緣起
一、本科人才培養質量：研究型大學教育改革發展的關注重點
二、實施創新創業教育：提高本科人才培養質量的重要行動
三、厘清創新創業能力：引導創新創業教育走出形式化的關鍵
第二節 本科生創新創業能力培養的核心概念
一、研究型大學
二、創新創業
三、創新創業能力
第三節 研究目的與研究過程
一、研究目的
二、研究問題與研究思路
三、研究方法與研究過程
四、研究重點與研究難點
第四節 研究意義
一、理論意義
二、實踐意義
第二章 研究型大學本科生創新創業能力培養的文獻綜述
節 我國高校創新創業教育發展的基本歷程
一、高校創新創業教育政策體系日漸完善
二、高校創新創業教育實踐載體不斷豐富
三、高校創新創業教育理念轉向關注內生性創業
第二節 本科生創新創業能力內涵與培養方式研究
一、創新創業能力的內涵界定
二、創新創業能力的組成結構
三、創新創業能力的培養場所
四、創新創業能力的評價方式
第三節 研究述評
一、關于研究型大學本科生的系統研究較少
二、關于創新創業能力結構的研究尚處于起步階段
三、采用混合研究方法成為研究趨勢
第三章 研究型大學與本科生創新創業能力培養
節 具有開拓精神的人： 研究型大學本科人才培養目標
一、 研究型大學的案例選擇
二、 研究型大學本科人才培養目標內涵釋義
三、 研究型大學本科人才培養目標內涵的啟示
第二節 研究型大學本科人才培養目標與創新創業能力
一、體現“自我發展與能力導向”的本科人才培養理念
二、體現“ 視野與社會關懷”的本科人才培養需求
第四章 研究型大學本科生創新創業能力模型的初步構建
節 理論依據及其整合框架
一、自我概念理論
二、社會認知理論
三、計劃行為理論
四、理論的整合框架及適用性分析
第二節 歐盟創業能力框架的要點解讀與思路借鑒
一、歐盟創業能力框架的研制背景
二、歐盟創業能力框架的研制過程
三、歐盟創業能力框架的內容概要
四、歐盟創業能力框架的特點及啟示
展開全部
研究型大學本科生創新創業能力培養研究——中外比較的視域 作者簡介
鄭雅倩，女，廈門大學教育研究院博士生。主要從事高等教育基本理論、創新創業教育研究工作。在《華中師范大學學報（人文社會科學版）》《高校教育管理》《法學教育研究》等期刊發表學術論文10余篇。
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