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追尋更好的教育 版權信息
- ISBN：9787570543755
- 條形碼：9787570543755 ; 978-7-5705-4375-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
追尋更好的教育 本書特色
這是一本敢于為捍衛真教育而吶喊的書。在書中，李鎮西老師結合自身的教學經驗、教學見聞，深刻地剖析了近年來社會上的教育熱點事件，語言犀利、冷靜、真誠、理性，既回應了許多教育工作者的疑惑，又旗幟鮮明地表達了“什么是好教育”的觀點。追尋 好的教育，需要的正是這么一顆關注教育前沿的熱忱的心。
追尋更好的教育 內容簡介
本書分為不平則鳴、不言而喻、不敢茍同、不以為然、不揣冒昧五部分。具體內容包括：學校不該作弊！學校為什么要教全體學生對教育部的調查作弊；讓教育恢復誠實本色；住手！請別以“幽默”的名義玷污兒童純潔的心靈等。
追尋更好的教育 目錄
不平則鳴
學校不該作弊
——學校為什么要教全體學生對 的調查作弊
讓教育恢復誠實本色
住手!請別以“幽默”的名義玷污兒童純潔的心靈
說說全紅嬋和陳清晨
全爸爸是家教的模范，全紅嬋卻不是勵志的榜樣
如此造謠抹黑老師，居心何在
"蛋蛋”的憂傷
"教材插圖事件”不能把板子打在一線教師身上
我認可 對教材插圖問題的處理
你說人教社沒有漢奸?請拿出證據
有一種剽竊叫"天衣有縫”，有一種侵權叫“斬而不奏”
不言而喻
我為“禁止教師給自己子女補課”的建議點贊喝彩
你為什么如此狠心
到底要失去多少孩子的生命，才能讓教育充滿人性
墜樓孩子尸骨未寒，有人就開始制作“人血饅頭”
因教育方式欠妥，教師就應該付出生命的代價
“人是 價值
--由成都49中學生墜亡事件所想到的
指使學生打同學，比教師自己動手體罰學生 惡劣
"明明是學習，卻整得跟抓 一樣
——評學生違規補課將記入誠信檔案
八名教師被“黑榜”警告，依據何在
——寫給云南省大關縣壽山鎮鎮長的一封信
這不僅僅是師德問題，也是法律問題
譴責應該嚴厲，處理可以從寬
收了學生一束鮮花，何錯之有
收了鮮花曬朋友圈,有沒有錯
不敢茍同
我也不贊成“教師專業發展"這個說法
為正直的校長說幾句公道話
校長應不應該由教師選舉產生
中小學引進名校博士究竟好不好
掛牌“名校”，請別忽悠老百姓
現行職稱評 度，到了非改革(或廢除)不可的地步了
--由姚燕燕事件引發的幾點感想
考上了幾個北大、清華，就能證明你的“教育質量"很牛嗎
——和一位 局長的聊天
請不要隨意給教育貼標簽
大學教授就一定比中小學教師 牛嗎
不是每一個孩子都能“雞”成谷愛凌的
也談谷愛凌為什么沒有“玻璃心
--與張麗鈞老師商榷
請對“小鎮做題家”保持應有的尊重
教師節三忌
不以為然
我同意懲戒，但堅決反對體罰
——讀 《中小學教育懲戒規則(試行)》有感
展開全部
追尋更好的教育 作者簡介
李鎮西，新教育研究院院長 四川省成都市武侯實驗中學原校長 中國的蘇霍姆林斯基式的教師
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