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兒童青少年心理健康手冊:教師篇 版權信息
- ISBN：9787558919329
- 條形碼：9787558919329 ; 978-7-5589-1932-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童青少年心理健康手冊:教師篇 本書特色
《兒童青少年心理健康手冊 教師篇》是一本寫給學校教師的問題解決指南，為學校教師提供“教科書級指導”！夠專業(yè)——兒童心理權威專家團隊，基于大量專業(yè)調研，名師帶教，專業(yè)領跑。夠全面——全書收錄59個教師經(jīng)常遇到的兒童青少年心理問題，伴隨學生全學習階段，囊括學生各類型心理問題。夠典型——23名在職一線教師傾情創(chuàng)作，每一問題均搭配真實典型案例。夠針對——抽絲剝繭，剖析問題實質，“教師輔導站”手把手解決教師困惑。夠關懷——正視問題，科學應對，合理關懷，療愈學生，也是療愈曾經(jīng)的自己。
兒童青少年心理健康手冊:教師篇 內容簡介
這是一本面向中小學、幼兒園教師群體的兒童青少年心理健康教育指導書籍。本書的撰寫者為上海市精神衛(wèi)生中心兒少科主任醫(yī)師杜亞松科室醫(yī)生團隊，以及上海市教委“杜亞松名師工作室”和浦東新區(qū)“杜亞松名師工作室”的23位優(yōu)秀心理輔導骨干教師。撰寫團隊在大量調研的基礎上梳理出59個教師日常教學工作中常見的兒童青少年心理及行為問題，以案例故事、了解概念、探索原因和教師輔導站等環(huán)節(jié)逐一進行分析，并給出可供教師學習和參考的對應策略。全共分為幼兒階段、小學階段、初中階段和高中階段四個章節(jié)，每個章節(jié)內的問題按照具體內容分為行為篇、生活篇、關系篇、情緒篇和學習篇，為教師解決教學過程中的學生心理及行為問題提供全面、專業(yè)的指導。
兒童青少年心理健康手冊:教師篇 目錄
幼兒階段
行為篇
幼兒園中的“小搶劫”：如何應對孩子之間的玩具紛爭？
如何應對幼兒園孩子總是摸自己生殖器的行為？
生活篇
為什么幼兒入園哭鬧不停？
為什么孩子在幼兒園不肯吃飯？
如何讓不愿意午睡的幼兒度過美好的午間時光？
為什么孩子總是吸吮手指、咬衣角？
如何應對隔代教育可能帶來的弊端？
情緒篇
幼兒的要求未能被滿足，就大發(fā)脾氣怎么辦？
為什么幼兒園的孩子會因為父母離異而情緒低落？
小學階段
行為篇
學生在上課時出現(xiàn)各種身體不適，是怎么回事？
小學生總說肚子痛要家長接回家，是何緣故？
學生總是發(fā)出怪叫聲，是什么問題？
……
展開全部
兒童青少年心理健康手冊:教師篇 作者簡介
杜亞松，上海市精神衛(wèi)生中心兒少科主任，著名兒童精神病學專家，主任醫(yī)師，教授，博士研究生導師；中國心理衛(wèi)生協(xié)會全國理事，教育部全國學生心理健康工作咨詢委員會委員；上海童創(chuàng)未來精神科門診部聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席醫(yī)療官；主持上海學校心理健康教育名師(杜亞松)工作室和上海市浦東新區(qū)杜亞松名師工作室。 張偉娣，國家二級心理咨詢師。副主編程永琛，浦東教育發(fā)展研究院心理教研員。
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