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當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519480479
- 條形碼：9787519480479 ; 978-7-5194-8047-9
- 裝幀：精裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持自信自立的中華民族立場(chǎng)，堅(jiān)持和美共進(jìn)的中華文化立場(chǎng)，秉持系統(tǒng)思維，以“戰(zhàn)略”為研究聚焦，在教育文化傳統(tǒng)與時(shí)代特征的有機(jī)統(tǒng)一中，積極破解價(jià)值觀教育在當(dāng)今俄羅斯“何以可能”和“何以可為”問(wèn)題。重點(diǎn)圍繞“強(qiáng)勁有力的政策保障”“繼承發(fā)展的理論基礎(chǔ)”“顯隱結(jié)合的課程體系”“多維共進(jìn)的校園文化”以及“伙伴式校外育人格局”等問(wèn)題開(kāi)展研究考察，把握不同國(guó)家立德樹(shù)人的普遍規(guī)律，進(jìn)而結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情與教育文化語(yǔ)境，探尋域外教育經(jīng)驗(yàn)的反思、啟示與借鑒。
當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略研究 目錄
緒論
**節(jié)意識(shí)形態(tài)建構(gòu)的理性審視：從“真空”轉(zhuǎn)向核心價(jià)值觀重塑
第二節(jié)價(jià)值觀教育實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)審察：戰(zhàn)略統(tǒng)籌布局與一體化空間搭建
第三節(jié)學(xué)術(shù)命題價(jià)值的客觀審思：研究聚焦的合理性及其現(xiàn)實(shí)意義 **章當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略概述
**節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略的內(nèi)涵解讀
第二節(jié)當(dāng)代俄羅斯國(guó)家核心價(jià)值觀建構(gòu)的發(fā)展歷程
第三節(jié)影響俄羅斯國(guó)家核心價(jià)值觀建構(gòu)的民族文化心理
第四節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略制定的社會(huì)文化背景 第二章當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育的理論基礎(chǔ)與政策保障
**節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育的理論基礎(chǔ)
第二節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育的政策保障 第三章當(dāng)代俄羅斯學(xué)校價(jià)值觀教育的課程體系
**節(jié)當(dāng)代俄羅斯學(xué)校價(jià)值觀教育課程體系的政策支持
第二節(jié)價(jià)值觀教育專門(mén)課程：設(shè)置鮮明主題傳遞主流價(jià)值
第三節(jié)價(jià)值觀教育綜合課程：依托學(xué)科知識(shí)樹(shù)立價(jià)值立場(chǎng)
第四節(jié)價(jià)值觀教育活動(dòng)課程：強(qiáng)化活動(dòng)育人增進(jìn)價(jià)值認(rèn)同
第四章當(dāng)代俄羅斯校園文化建設(shè)與價(jià)值觀教育
**節(jié)俄羅斯校園文化與價(jià)值觀教育的內(nèi)涵意蘊(yùn)
第二節(jié)俄羅斯校園文化中價(jià)值觀教育的特色主體
第三節(jié)俄羅斯校園文化中價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)路徑 第五章當(dāng)代俄羅斯校外價(jià)值觀教育
**節(jié)當(dāng)代俄羅斯校外價(jià)值觀教育的核心力量
第二節(jié)當(dāng)代俄羅斯校外價(jià)值觀教育的實(shí)踐特征
第三節(jié)當(dāng)代俄羅斯校外價(jià)值觀教育的典型案例 第六章當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略的理性審思
**節(jié)理性審思的基本立場(chǎng)
第二節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略的內(nèi)在機(jī)理
第三節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)局限
第四節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略的啟示借鑒 參考文獻(xiàn)
后記
**節(jié)意識(shí)形態(tài)建構(gòu)的理性審視：從“真空”轉(zhuǎn)向核心價(jià)值觀重塑
第二節(jié)價(jià)值觀教育實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)審察：戰(zhàn)略統(tǒng)籌布局與一體化空間搭建
第三節(jié)學(xué)術(shù)命題價(jià)值的客觀審思：研究聚焦的合理性及其現(xiàn)實(shí)意義 **章當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略概述
**節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略的內(nèi)涵解讀
第二節(jié)當(dāng)代俄羅斯國(guó)家核心價(jià)值觀建構(gòu)的發(fā)展歷程
第三節(jié)影響俄羅斯國(guó)家核心價(jià)值觀建構(gòu)的民族文化心理
第四節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略制定的社會(huì)文化背景 第二章當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育的理論基礎(chǔ)與政策保障
**節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育的理論基礎(chǔ)
第二節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育的政策保障 第三章當(dāng)代俄羅斯學(xué)校價(jià)值觀教育的課程體系
**節(jié)當(dāng)代俄羅斯學(xué)校價(jià)值觀教育課程體系的政策支持
第二節(jié)價(jià)值觀教育專門(mén)課程：設(shè)置鮮明主題傳遞主流價(jià)值
第三節(jié)價(jià)值觀教育綜合課程：依托學(xué)科知識(shí)樹(shù)立價(jià)值立場(chǎng)
第四節(jié)價(jià)值觀教育活動(dòng)課程：強(qiáng)化活動(dòng)育人增進(jìn)價(jià)值認(rèn)同
第四章當(dāng)代俄羅斯校園文化建設(shè)與價(jià)值觀教育
**節(jié)俄羅斯校園文化與價(jià)值觀教育的內(nèi)涵意蘊(yùn)
第二節(jié)俄羅斯校園文化中價(jià)值觀教育的特色主體
第三節(jié)俄羅斯校園文化中價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)路徑 第五章當(dāng)代俄羅斯校外價(jià)值觀教育
**節(jié)當(dāng)代俄羅斯校外價(jià)值觀教育的核心力量
第二節(jié)當(dāng)代俄羅斯校外價(jià)值觀教育的實(shí)踐特征
第三節(jié)當(dāng)代俄羅斯校外價(jià)值觀教育的典型案例 第六章當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略的理性審思
**節(jié)理性審思的基本立場(chǎng)
第二節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略的內(nèi)在機(jī)理
第三節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)局限
第四節(jié)當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略的啟示借鑒 參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
當(dāng)代俄羅斯價(jià)值觀教育戰(zhàn)略研究 作者簡(jiǎn)介
雷蕾東北師范大學(xué)思想政治教育研究中心副教授，博士生導(dǎo)師，俄羅斯莫斯科大學(xué)公派訪問(wèn)學(xué)者。2006年，于東北師范大學(xué)俄語(yǔ)系獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位;2016年，于東北師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)獲法學(xué)博士學(xué)位;2017-2019年，在武漢大學(xué)馬克思主義理論博士后科研流動(dòng)站從事研究工作。
主要研究方向?yàn)槎砹_斯文化發(fā)展與價(jià)值觀教育、思想政治教育理論與實(shí)踐。曾主持國(guó)家社科青年項(xiàng)目、人文社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目、人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目、全國(guó)博士后面上資助項(xiàng)目等科研項(xiàng)目，出版《當(dāng)代俄羅斯愛(ài)國(guó)主義教育研究》《德育進(jìn)程·方法論與發(fā)展戰(zhàn)略》等多部學(xué)術(shù)專著、譯著，發(fā)表系列CSSCI論文，多項(xiàng)研究成果榮獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
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