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東岳教育論叢 第九輯 版權信息
- ISBN：9787570130108
- 條形碼：9787570130108 ; 978-7-5701-3010-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
東岳教育論叢 第九輯 內容簡介
本書遴選了山師教育學部在教育哲學、德育原理、課程與教學、教師教育、教育技術等領域*具代表性和影響力的專家學者的論文20余篇。選編此書的主要目的有三：其一，便于與國內外學術界開展廣泛的學術交流，不斷提升教育學優(yōu)勢特色學科的建設水準。其二，處于教學實踐一線的廣大教師，他們急需從理論上和歷史發(fā)展的角度了解當前改革實踐做法的“然與所以然”，從而提高自己的實踐理性。本文選可以較好地滿足這些教師的需要。其三，處于學習階段的教育各專業(yè)的本科生、研究生，在學習中缺少一種全面地、歷史地把握我國課程研究情況的思維和視野，往往出現在魚龍混雜的海量文獻中迷航的現象，本書作為精選的學習參考資料，可以對他們發(fā)揮積極的引領作用。
東岳教育論叢 第九輯 目錄
01 教育哲學
我國教育哲學實證研究的困境與出路
——基于計算社會科學的視角 ◎王銀鐸 高偉
懲罰哲學視域下教育懲戒的目的、依據與原則探究 ◎譚潔 王飛
美好教學生活的透視與建構 ◎張?zhí)m婷 蔡其全
02 德育原理
學科育德的實踐向度 ◎王天嬌 戚萬學
學校場域內教育懲戒政策執(zhí)行阻滯及其治理 ◎郭超
論教育懲罰的向善性及其實現 ◎李雪慶 徐繼存
03 課程與教學
五育融合視域下的學校課程統(tǒng)整：現實考察與理性省思 ◎王晨 王洪席
杜克大學跨學科建設的探索與經驗 ◎于珈懿 于洪波
拉格的社會科課程思想：背景、內容及其特點 ◎王陽 唐漢衛(wèi)
論教學的文化沖突 ◎張鵬飛 徐繼存
從“基于經驗”到“數據驅動”：大數據時代的教學新樣態(tài) ◎魏亞麗 張亮
04 教師教育
教師情感表演規(guī)則的類型學考察
——基于國家教育政策的扎根理論研究 ◎王吉康
我國中小學師資配置建設：回溯、成就與展望 ◎溫虹 馮永剛
論學校制度視域中的教學生活 ◎張?zhí)m婷 劉雪可
05 教育信息化
中小學人工智能教育區(qū)域推進的困境與突破 ◎丁世強 馬池珠 魏擁軍 杜曉敏 王志樂
計算機化線性測驗與自適應測驗的等效性研究 ◎李心鈺 陸宏
富技術學習空間支持的混合學習路向 ◎朱波 吳萍萍
大數據時代教學評價的倫理危機及化解 ◎霍亮 孟璨 徐繼存
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