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融合教育實踐系列 :融合教育教師手冊 版權信息
- ISBN：9787522206523
- 條形碼：9787522206523 ; 978-7-5222-0652-3
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
融合教育實踐系列 :融合教育教師手冊 內容簡介
《融合教育教師手冊》中有實用的教學技巧、融合教育工作者的理念以及與日常課堂案例，幫助普通老師和特教老師實現有效合作，建立起強大的方法庫，在融合課堂中為學生提供支持。有了這本指導手冊，新老教師都能打造出和諧的融合課堂，使課堂中的所有學生都能從中受益！書中還有實用的資源：規劃工具和核對表、如何制定個別教育計劃、如何規劃課程、如何加強合作教學等。
融合教育實踐系列 :融合教育教師手冊 目錄
推薦序
前言
**章 普校教師和特教老師
第二章 融合教育
第三章 特殊教育
第四章 換一個角度看待學生
第五章 與人合作
第六章 提供學業支持
第七章 提供行為支持
第八章 提供社交支持
第九章 支持和監督助理教師的工作
第十章 支持自己，就是支持他們
作者簡介
展開全部
融合教育實踐系列 :融合教育教師手冊 作者簡介
朱莉·考斯頓(Julie Causton)，致力于建設與維護融合教育環境。美國雪城大學教育領導學系融合教育專業教授，負責教授融合教育、差異教學、特殊教育法以及協作教學等課程，曾在多種專業期刊發表論文。朱莉與家庭、學校以及學區直接合作，努力打造真正的融合教育環境，參與指導校長領導力暑期學習班，專門探討教育公平和融合教育相關問題，還與人一起主持名為“未來教育”的教育改革項目。 切爾西·P·特雷西·布朗森(Chelsea P. Tracy-Bronson, M.A.)，新澤西州加洛韋市斯托克頓大學特殊教育研究生專業的助理教授，負責教授融合教育相關課程。切爾西畢業于哥倫比亞大學師范學院，目前正在雪城大學攻讀特殊教育博士學位。她的研究領域和專業興趣包括融合教育課程設計、融合學校領導學、差異教學、教育技術、融合教育環境中的重度殘障學生支持以及融合教育相關服務保障等。
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