包郵人工智能時(shí)代高職學(xué)生核心素質(zhì)模型構(gòu)建及提升路徑研究

作者：王琴著

出版社：浙江大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-04-01

開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 240

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人工智能時(shí)代高職學(xué)生核心素質(zhì)模型構(gòu)建及提升路徑研究版權(quán)信息

ISBN：9787308247313
條形碼：9787308247313 ; 978-7-308-24731-3
裝幀：平裝-膠訂
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育

人工智能時(shí)代高職學(xué)生核心素質(zhì)模型構(gòu)建及提升路徑研究內(nèi)容簡(jiǎn)介

《人工智能時(shí)代高職學(xué)生核心素質(zhì)模型構(gòu)建及提升路徑研究》以人工智能時(shí)代對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)的要求為切入點(diǎn)，以高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)及路徑提升為研究重點(diǎn)，構(gòu)建高職學(xué)生核心素質(zhì)模型，根據(jù)模型開展對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)存在的突出問題，提出高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)的完善路徑。

人工智能時(shí)代高職學(xué)生核心素質(zhì)模型構(gòu)建及提升路徑研究目錄

**章人工智能時(shí)代高職學(xué)生核心素質(zhì)的基本內(nèi)涵 **節(jié)高職學(xué)生素質(zhì)與素質(zhì)教育第二節(jié)高職學(xué)生素質(zhì)教育的價(jià)值意蘊(yùn)與本源回歸第三節(jié)人工智能時(shí)代核心素質(zhì)與高職人才培養(yǎng)的關(guān)系第二章人工智能時(shí)代高職學(xué)生核心素質(zhì)模型構(gòu)建的基本依據(jù) **節(jié)高職學(xué)生核心素質(zhì)模型構(gòu)建的理論基礎(chǔ) 第二節(jié)高職學(xué)生核心素質(zhì)模型構(gòu)建的政策依據(jù) 第三節(jié)高職學(xué)生核心素質(zhì)模型構(gòu)建的模式依據(jù) 第三章人工智能時(shí)代高職學(xué)生核心素質(zhì)模型構(gòu)建 **節(jié)高職學(xué)生核心素質(zhì)模型構(gòu)建的基本原則與方法第二節(jié)高職學(xué)生核心素質(zhì)模型的結(jié)構(gòu)特征第三節(jié)高職學(xué)生核心素質(zhì)模型的要素闡述第四章人工智能時(shí)代高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查 **節(jié)高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析第二節(jié)高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題第三節(jié)高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)問題的原因分析第五章人工智能時(shí)代高職學(xué)生核心素質(zhì)提升路徑 **節(jié)明確“三方協(xié)同”的高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)主體第二節(jié)優(yōu)化“四位一體”的高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)體系第三節(jié)革新“五維聚力”的高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制第六章高職學(xué)生素質(zhì)教育體系構(gòu)建的實(shí)踐與探索 **節(jié)新時(shí)代高職院校素質(zhì)教育的本質(zhì)內(nèi)涵第二節(jié)新時(shí)代高職院校發(fā)展素質(zhì)教育的內(nèi)在價(jià)值要求第三節(jié)新時(shí)代高職院校素質(zhì)教育體系構(gòu)建的實(shí)踐內(nèi)容第四節(jié)新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展要求下高職素質(zhì)教育的實(shí)踐路徑參考文獻(xiàn)

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