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吉魯教育哲學思想研究 版權信息
- ISBN：9787522737805
- 條形碼：9787522737805 ; 978-7-5227-3780-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
吉魯教育哲學思想研究 內容簡介
本書對美國批判教育學者吉魯的教育哲學思想進行了系統研究，考察了其思想形成的理論基礎與來源，對吉魯關于教育理解的立論基點進行了分析，闡釋了吉魯所倡導的差異教育、邊界教育的主要觀點。吉魯教育哲學思想的宗旨在于構建一種激進的批判教有理論，其思想在發揮教師作為公共知識分子的使命與責任、培養具有批判性思維的公民、建設一個更加民主公正的社會等方面具有積極意義和深遠影響。
吉魯教育哲學思想研究 目錄
導論
一 研究緣起
二 吉魯教育哲學思想的發展歷程
三 已有研究成果述評
四 本書的研究內容
**章 吉魯教育哲學思想的理論基礎
**節 法蘭克福學派批判理論的吸收
第二節 后現代主義的影響
第三節 杜威和弗萊雷教育哲學的借鑒
第二章 吉魯教育哲學思想的基點
**節 抵制理論的發展
第二節 抵制理論的核心
第三節 抵制理論視野下教育的省思維度
第三章 吉魯教育哲學思想的立場
**節 差異教育：主體性與身份政治的彰顯
第二節 邊界教育：知識選擇與權力分配
第四章 吉魯教育哲學思想的宗旨
**節 歷史與意識形態的雙重批判
第二節 激進的批判教育：差異與邊界的有機結合
第三節 教育與學校的新詮釋
第五章 吉魯教育哲學思想的踐行
**節 教師的知識分子角色
第二節 轉化性知識分子的形成路徑
第三節 隱性課程與顯性課程相得益彰
第六章 吉魯教育哲學思想的意義
**節 發揮教師作為公共知識分子的使命與責任
第二節 培養具有社會責任感的公民
第三節 追求一個更加民主的社會
第七章 吉魯教育哲學思想之思
**節 吉魯教育哲學思想之于中國教育哲學的研究
第二節 吉魯教育哲學思想之于中國社會主體的培育
結語
參考文獻
后記
展開全部
吉魯教育哲學思想研究 作者簡介
祁東方，女，1979年出生，哲學博士，山西大學教育科學學院副教授。主要從事教育基本理論、教育哲學研究，在《教育學報》《比較教育研究》《外國教育研究》等期刊發表學術論文10余篇，主持完成全國教育科學規劃青年課題1項、國家社會科學基金教育學一般課題1項，在研國家社會科學基金教育學一般課題1項。
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