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職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與路徑探索———成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)典型案例匯編
包郵 職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與路徑探索———成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)典型案例匯編
作者：劉建超，祝登義主編
開(kāi)本：
26cm
頁(yè)數(shù)：
296頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與路徑探索———成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)典型案例匯編 版權(quán)信息
- ISBN：9787564398224
- 條形碼：9787564398224 ; 978-7-5643-9822-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與路徑探索———成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)典型案例匯編 內(nèi)容簡(jiǎn)介
2019年3月，教育部、財(cái)政部印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙高計(jì)劃”），明確提出實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體要求、任務(wù)內(nèi)容與保障措施。這不僅是高職教育深入貫徹黨的十九大及全國(guó)教育大會(huì)精神的戰(zhàn)略之舉，也是落實(shí)“中國(guó)教育現(xiàn)代化2035”及《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的具體行動(dòng)。“雙高計(jì)劃”的實(shí)施，立足于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景，基于高職教育自身發(fā)展實(shí)際與現(xiàn)實(shí)訴求，以立德樹(shù)人為根本、以提升質(zhì)量為核心、以內(nèi)涵式發(fā)展為主線、以世界水平的高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)群建設(shè)為抓手，引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展，從產(chǎn)教融合、師資建設(shè)、服務(wù)水平等多維度提升高職教育發(fā)展質(zhì)量，有針對(duì)性地破解高職教育發(fā)展中的瓶頸問(wèn)題，形成類(lèi)型教育創(chuàng)新發(fā)展的中國(guó)模式，打造中國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際品牌。成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院是首批“雙高計(jì)劃”高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單位（A檔），在引領(lǐng)職業(yè)教育改革、人才培養(yǎng)、支撐國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面進(jìn)行了積極探索，形成了一批可供推廣、借鑒的典型案例。 本書(shū)以“雙高計(jì)劃”建設(shè)十大任務(wù)為參考，分為十個(gè)章節(jié)，包括“打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地”“打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)”“打造高水平專(zhuān)業(yè)群”“打造高水平雙師隊(duì)伍”“提升校企合作水平”“提升服務(wù)發(fā)展水平”“提升學(xué)校治理水平”“提升信息化水平”“提升國(guó)際化水平”“加強(qiáng)黨的建設(shè)”。本書(shū)案例涉及主題廣泛、內(nèi)容豐富。
職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與路徑探索———成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)典型案例匯編 目錄
**章打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地/001
立足產(chǎn)業(yè)、教育革新，打造精英人才培養(yǎng)高地/002
多措并舉創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)模式，四方聯(lián)動(dòng)提升成航立德樹(shù)人特色品牌/006
攜手民族品牌共建協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，共育航空高端裝備制造產(chǎn)業(yè)急需人才/010
系統(tǒng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)制，打造菜單式培訓(xùn)體系，提供沃爾沃整車(chē)制造技能人才培訓(xùn)整體解決方案/013
對(duì)標(biāo)崗位要求，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)，探索專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的新途徑/016
發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，學(xué)科交叉融合，探索培養(yǎng)大一新生綜合創(chuàng)新應(yīng)用能力的實(shí)踐/023
線上線下混合教學(xué)模式開(kāi)發(fā)一“航空發(fā)動(dòng)機(jī)原理與結(jié)構(gòu)”國(guó)家在線開(kāi)放課程建設(shè)/028
推進(jìn)體教融合，深化三全五育，探索職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)下的體育素養(yǎng)發(fā)展路徑/032
立足航空產(chǎn)業(yè)、基于企業(yè)實(shí)際、以 為導(dǎo)向、以信息化手段為抓手的教學(xué)方法革新/036
緊接高職教育地氣，實(shí)施“16136”心理育人模式/039
實(shí)施“三融合六行動(dòng)”勞動(dòng)教育，培養(yǎng)具有勞動(dòng)精神和工匠精神的時(shí)代新人/045
堅(jiān)持“兩個(gè)融入”“三個(gè)平臺(tái)”“四個(gè)制度”，以航空?qǐng)?bào)國(guó)故事浸潤(rùn)航空青年成長(zhǎng)/050
創(chuàng)新融入航空?qǐng)?bào)國(guó)精神的協(xié)同育人模式，培養(yǎng)為國(guó)鑄重器的高素質(zhì)技術(shù)技能人才/055
第二章打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)/061
“產(chǎn)教、軍民、科教”三融合，助力航空裝備制造產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步/062
創(chuàng)新科研工作機(jī)制，打造科研工作平臺(tái)，服務(wù)航空強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)/066
……
立足產(chǎn)業(yè)、教育革新，打造精英人才培養(yǎng)高地/002
多措并舉創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)模式，四方聯(lián)動(dòng)提升成航立德樹(shù)人特色品牌/006
攜手民族品牌共建協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，共育航空高端裝備制造產(chǎn)業(yè)急需人才/010
系統(tǒng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)制，打造菜單式培訓(xùn)體系，提供沃爾沃整車(chē)制造技能人才培訓(xùn)整體解決方案/013
對(duì)標(biāo)崗位要求，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)，探索專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的新途徑/016
發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，學(xué)科交叉融合，探索培養(yǎng)大一新生綜合創(chuàng)新應(yīng)用能力的實(shí)踐/023
線上線下混合教學(xué)模式開(kāi)發(fā)一“航空發(fā)動(dòng)機(jī)原理與結(jié)構(gòu)”國(guó)家在線開(kāi)放課程建設(shè)/028
推進(jìn)體教融合，深化三全五育，探索職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)下的體育素養(yǎng)發(fā)展路徑/032
立足航空產(chǎn)業(yè)、基于企業(yè)實(shí)際、以 為導(dǎo)向、以信息化手段為抓手的教學(xué)方法革新/036
緊接高職教育地氣，實(shí)施“16136”心理育人模式/039
實(shí)施“三融合六行動(dòng)”勞動(dòng)教育，培養(yǎng)具有勞動(dòng)精神和工匠精神的時(shí)代新人/045
堅(jiān)持“兩個(gè)融入”“三個(gè)平臺(tái)”“四個(gè)制度”，以航空?qǐng)?bào)國(guó)故事浸潤(rùn)航空青年成長(zhǎng)/050
創(chuàng)新融入航空?qǐng)?bào)國(guó)精神的協(xié)同育人模式，培養(yǎng)為國(guó)鑄重器的高素質(zhì)技術(shù)技能人才/055
第二章打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)/061
“產(chǎn)教、軍民、科教”三融合，助力航空裝備制造產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步/062
創(chuàng)新科研工作機(jī)制，打造科研工作平臺(tái)，服務(wù)航空強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)/066
……
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職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與路徑探索———成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)典型案例匯編 作者簡(jiǎn)介
劉建超，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，教授，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家，高等學(xué)校國(guó)家教學(xué)名師，全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)航空工業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，全國(guó)民航職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。
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