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義務(wù)教育均衡的嬗變與發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787560778075
- 條形碼：9787560778075 ; 978-7-5607-7807-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
義務(wù)教育均衡的嬗變與發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介
義務(wù)教育均衡化發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的必然要求和表現(xiàn)，追求優(yōu)質(zhì)均衡成為當(dāng)代義務(wù)教育領(lǐng)域的歷史責(zé)任。首先對(duì)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡是新時(shí)代義務(wù)教育發(fā)展的新命題。通過(guò)系統(tǒng)梳理義務(wù)教育發(fā)展的歷史，探討義務(wù)教育發(fā)展的基本規(guī)律，在新時(shí)代背景下，分析影響義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的因素，進(jìn)而探尋促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的路徑。義務(wù)教育均衡化發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的必然要求和表現(xiàn)，追求優(yōu)質(zhì)均衡成為當(dāng)代義務(wù)教育領(lǐng)域的歷史責(zé)任。首先對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵、特征、意義以及教育公平理論等基本理論進(jìn)行研究，然后對(duì)義務(wù)教育均衡化發(fā)展的歷史嬗變、國(guó)外經(jīng)驗(yàn)借鑒等問(wèn)題進(jìn)行研究，進(jìn)而在對(duì)義務(wù)教育均衡化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上探究促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的路徑。
義務(wù)教育均衡的嬗變與發(fā)展 目錄
**章 研究概述
一、研究背景
二、核心概念界定
三、理論基礎(chǔ)
四、文獻(xiàn)綜述
五、研究思路與方法
第二章 中外教育平等思想與義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)梳理
一、西方教育平等思想的建立
二、西方教育平等思想的現(xiàn)代化
三、西方當(dāng)代教育平等思想的新表現(xiàn)
四、教育平等思想在中國(guó)的發(fā)展
五、義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)借鑒
第三章 縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展情況分析
一、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的合理性
二、義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的戰(zhàn)略地位
三、山東省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展情況分析
四、縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題
第四章 “縣管校聘”政策背景下師資流動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查
一、調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
第五章 師資流動(dòng)的正義性與“縣管校聘”政策實(shí)施
一、義務(wù)教育階段師資流動(dòng)的意義
二、義務(wù)教育階段師資流動(dòng)的必要性
三、我國(guó)歷 的中小學(xué)師資流動(dòng)
四、國(guó)外義務(wù)教育階段的師資流動(dòng)
五、“縣管校聘”政策的提出及實(shí)施
六、師資流動(dòng)監(jiān)測(cè)與調(diào)控機(jī)制的建構(gòu)
第六章 新型城鎮(zhèn)化背景下義務(wù)教育均衡發(fā)展的路徑
一、新型城鎮(zhèn)化的特征
二、快速城鎮(zhèn)化給義務(wù)教育均衡發(fā)展帶來(lái)的壓力
三、新型城鎮(zhèn)化與義務(wù)教育公平的關(guān)系
四、新型城鎮(zhèn)化背景下的城鄉(xiāng)教育資源均衡配置模型
五、新型城鎮(zhèn)化背景下的城鄉(xiāng)教育資源均衡配置策略
第七章 義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)
一、義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的必要性
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的原則
三、我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)制度的發(fā)展
四、《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》解讀
五、縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估改進(jìn)建議
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一 調(diào)查問(wèn)卷（教育行政部門）
附錄二 調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)校）
附錄二 三調(diào)查問(wèn)卷（教師）
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