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打開孩子世界的100個心理游戲——溫暖的藝術互動魔法 版權信息
- ISBN：9787111755265
- 條形碼：9787111755265 ; 978-7-111-75526-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
打開孩子世界的100個心理游戲——溫暖的藝術互動魔法 本書特色
用簡單、溫暖的游戲，看見和疏解孩子情緒背后的心理需，用不吼叫、不回避的非語言方式為親子營造出表達情緒、與人聯結的安心氛圍 哭鬧、易怒、頂嘴、撒謊、破壞規則、拒絕溝通…… 當孩子鬧情緒時，作為家長的你是不是習慣性地用“哄”和“吼”的方式幫助孩子快速平靜、解決當下棘手的育兒問題。 當孩子走入校園，交朋友、課業學習等問題又會疊加在情緒問題上，進而引發更嚴重的逃避、抑郁、厭學等問題。 《失控》的作者沙法麗·薩巴瑞說：感受永遠不會因為遭到禁止而消失，它只會被扭曲，并且以異常行為的方式表現出來。 無論家長是用回避情緒的“哄”，還是用遏制情緒的“吼”，都會讓孩子在情緒化表達的路上越走越遠。 那些滔滔不絕，似乎充滿“智慧”的人生大道理，也總會在解決問題、處理不適、設定邊界時，毫無效果，適得其反。 語言有時是無力而有壓迫感的，甚至有時它才是孩子焦慮、羞愧、不安的罪魁禍首。也讓家庭充滿尷尬、緊張、排斥、火藥味的情緒。 《打開孩子世界的100個心理游戲》中的藝術游戲能夠幫家長更新教育方式，用一種有百利而無一害的游戲化教育方式，養育出情緒肌肉更強大、更會表達情緒、懂得聯結他人的孩子。 畢加索說:藝術非真相，卻能透過藝術這個“謊言”窺見真相。 那些家庭中每個人都能出于本能的涂畫、剪貼、表演等藝術游戲，用一種無壓迫感的非語言方式，營造出愉快和安心的親子溝通氛圍，幫助家長直面孩子未被掩飾的情緒，看到孩子情緒背后的心理真相。 用100段短暫的游戲時間，讓孩子感受到父母永遠的理解和支持。 用游戲打開孩子的內心世界，與孩子并肩前行，帶孩子走出情緒困境。 《打開孩子世界的100個心理游戲》中能為你和你的孩子做什么1 引導家長和孩子學習表達情緒、管理情緒2 建立和修復與他人的聯結3 建立積極傾聽和共情孩子的習慣4 游戲分層設計，不同年齡段的孩子都會有所收獲5 鼓勵幻想游戲6 參與和孩子打鬧的游戲7 多子女家庭的養育策略(理解每個孩子的獨特需求，避免簡單平等對待)8 讓游戲力成為孩子未來面對世界的學習工具
打開孩子世界的100個心理游戲——溫暖的藝術互動魔法 內容簡介
本書將作者多年來對兒童、青少年和家長進行的臨床藝術治療案例與心理學、人類學和神經科學領域的研究成果相結合，總結出了緩解孩子情緒和心理問題的100個藝術游戲。這些游戲可以直接用在日常的親子活動中，輔助家長緩解孩子因社會關系、學業等引發的恐懼、焦慮、憤怒、抑郁等問題。通過這些有趣且多元的游戲，幫助孩子與自己和他人建立良好的關系，并在游戲中練習自己觀察世界、思考問題、判斷對錯和表達自我的能力。
打開孩子世界的100個心理游戲——溫暖的藝術互動魔法 目錄
目 錄
前言
如何使用本書
心理游戲清單
**章
少說、多畫、
多舞、多唱
為什么要選擇藝術活動？
當言語不足以表達時
時刻牢記養育目標
找到養育樂趣
不那么喜愛藝術的家長
第二章
那些把家弄得一團糟
的藝術活動
孩子表達的自由會在哪里遇到限制
藝術活動里的混亂、吵鬧和跑調
“破壞”意味著什么
改變想法能夠改變體驗
第三章
不要與孩子“熬過一天”
緩和沖突的創造性活動
用藝術活動打敗枯燥的日常時刻
嫉妒、好勝也是一種溝通方式
在超市里培養孩子的視覺素養
有用的表揚
第四章
藝術活動，建立更牢固的親子關系
被藏起來的語言
通往口頭交談的大門
重建失去的親子聯結
讓藝術活動成為家庭的情感紐
當孩子與他人聯結遇到困難時
第五章
養育出快樂的孩子
容忍具有挑戰性的情緒
釋放和壓抑情緒
幫孩子進行自我反思
幫孩子減壓
幫孩子直面恐懼
學校、狗和其他現實生活中可怕的東西
第六章
用藝術培養出學業成功的孩子
讓藝術活動發揮*大的“營養價值”
藝術活動中重要的創造力和思考力
從幼兒園到研究生院
可我正在集中注意力呀！
鍛煉集中注意力的能力
影響學習成績的隱形障礙
第七章
認識你身體里的藝術家
發展創造性思維
從平凡的日常中尋找靈感
用心理想象獲得養育突破
利用你的內在資源
放松和充電
結語
附錄一?如何在生活中談論藝術
附錄二?開展家庭藝術創作活動所需的材料
附錄三 把藝術作品存放在哪里
附錄四 關于創造性藝術療法的資源
展開全部
打開孩子世界的100個心理游戲——溫暖的藝術互動魔法 作者簡介
艾麗卡·柯蒂斯(Erica Curtis)，她是美國藝術治療協會前任董事，南加州藝術治療師協會前任主席。作為藝術心理治療師，她曾為100多家媒體提供關于育兒、關系和心理健康方面的咨詢服務。 何平(Ping Ho)，她曾獲得斯坦福大學心理學學士學位，加州大學圣芭芭拉分校心理學碩士學位，也是加州大學洛杉磯分校藝術治療中心的創始人和《補充和替代醫學》雜志創意藝術療法板塊的副主編。
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