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簡單溝通 陪孩子走過青春期

包郵 簡單溝通 陪孩子走過青春期

作者：馮洪 著
出版社：中國經濟出版社出版時間：2024-06-01
開本： 32開 頁數： 264
本類榜單：家庭教育銷量榜
中 圖 價:¥32.1(5.4折) 定價  ¥59.8 登錄后可看到會員價
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簡單溝通 陪孩子走過青春期 版權信息

  • ISBN：9787513677684
  • 條形碼：9787513677684 ; 978-7-5136-7768-4
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

簡單溝通 陪孩子走過青春期 本書特色

北京大學幸福心理學特聘講師寫給父母的與青春期孩子的“有效溝通”指南，為青春期孩子的父母揭示親子溝通密碼，學會做“顧問型”父母，培養“自主型”孩子。
揭示簡單溝通精髓傳授“顧問型”父母溝通之道讓萬千父母成為孩子的戰友，共同走過青春期。

簡單溝通 陪孩子走過青春期 內容簡介

《簡單溝通：陪孩子走過青春期》是一本親子溝通類的圖書，作者在書中提出了“簡單溝通”的概念，明確指出，簡單溝通的本質在于了解對方的真實訴求，“圍繞訴求，匹配方案”。《簡單溝通：陪孩子走過青春期》中，作者從簡單溝通的基本邏輯和基本步驟講起，再進一步講述簡單溝通的技巧及其在生活中的實際運用。講理深入淺出、敘事通俗有趣，為家長提供了簡單且有效的與孩子溝通的解決方案，幫助家長學會做“顧問型”父母，培養“自主型”孩子，從而建立起更加融洽的親子關系。

簡單溝通 陪孩子走過青春期 目錄

/ **章 /
讀懂青春期孩子的心
理解青春期孩子的“難言”之苦
幫男孩找到他們的“真心英雄”
著重培養女孩的批判性思維
讓孩子認識“我是誰”
馮老師小課堂：夸獎是把“雙刃劍”
養育孩子，家長需要確定的方向感
學會放手，建立“獨立而親密”的關系
發展孩子*重要的兩項能力
增長見識，讓孩子內生出來向上的動力
馮老師小課堂：教育的*終目標是為了分離 青春期孩子，這樣養育就對了
教養孩子，家長容易踩的三個雷
做好這四點，有效溝通就不難
馮老師小課堂：安排與孩子獨立聯結的時間

讀懂孩子的心，看到他們的需求
對孩子要有底線的要求
滿足孩子心理需求的五個方法
馮老師小課堂：有效的家庭戲劇扮演 做好溝通的三個動作：聽、說、討論
溝通常見的八個誤區
孩子說到做不到，家長應該怎么做
透過聊天內容接觸情感，滿足需求
馮老師小課堂：顧問式溝通 / 第二章 /
如何做個會溝通的家長
簡單溝通的本質是什么
走出簡單溝通的四個誤區
四個重要步驟，實現簡單溝通
與自己的父母相處，也需要簡單溝通
伴侶之間，三個交流原則不能忘
馮老師小課堂：父母與我的溝通 遠離壞情緒的四個方法
有方案地跟孩子溝通
馮老師小課堂：家長要避免成為孩子的“工具人”

家長與老師的溝通，事關孩子的幸福
家校溝通中容易忽視的三個問題
用好這三個方法，形成家校同盟關系
家長要學會給老師提問題
馮老師小課堂：與老師溝通的小方法 榜樣教育的力量
榜樣教育的四個常見誤區
每個家長都能做孩子的榜樣
馮老師小課堂：榜樣教育無處不在 高質量地陪伴孩子
高質量陪伴的兩個誤區
不要再用這樣的方式陪伴孩子
給孩子高質量的陪伴
馮老師小課堂：高質量的陪伴是情感的交流 做顧問型父母，養自主型孩子
做孩子的支持者和導師
做顧問型父母的八個方法
馮老師小課堂：給孩子樹立一個好榜樣 / 第三章 /
這樣讓親子關系更融洽
應該怎樣激勵、表揚和批評孩子
激勵孩子，不用單一行為定義他
任何情況下，都應該表揚孩子
批評一件事，而不是一個人
馮老師小課堂：不要攻擊孩子的性格、品格和人格 孩子變得過分物質，怎么辦
孩子管錢的三個原則
引導孩子少些攀比心
馮老師小課堂：讓孩子提前體驗掙錢的艱辛

孩子不愿跟家長溝通，怎么辦
孩子不愿溝通的三個原因
四個方法，改善不良的溝通
馮老師小課堂：把“你句型”變成“我句型” 如何與住校的孩子溝通
孩子住校，有效溝通很重要
紓解孩子的情緒，方式方法不可忽視
三個方法，讓孩子不再沉默寡言
馮老師小課堂：初中生不適合住校 如何與孩子同頻共振
三個方法，與孩子同頻共振
馮老師小課堂：陪孩子做他想做的事 為什么要開家庭會議
家庭會議是一種重要的教育模式
三步流程，把家庭會議開起來
馮老師小課堂：做個會聊天的家長 孩子總叛逆，應該怎么辦
孩子的叛逆，表現在哪里
如何與叛逆的青春期孩子溝通
有一種叛逆，叫作順從
馮老師小課堂：孩子的世界沒有叛逆 / 第四章 /
讓孩子擁有高社交力
孩子的社交模式，來自家長的教育
在家“熊孩子”，出門“慫孩子”
馮老師小課堂：通過模仿來學習 夫妻關系和諧，孩子社交受益
孩子不該成為父母關系的“擋箭牌”
會溝通的夫妻，擁有好的親子關系
馮老師小課堂：夫妻關系影響孩子未來的親密關系

與異性相處，青春期孩子的成長課
擺脫對早戀的狹隘認知
把“早戀”換成“戀愛”
馮老師小課堂：青春期孩子的愛情表白 校園霸凌是孩子一輩子的傷
判定孩子被霸凌的六種跡象
孩子遭遇霸凌，家長應該這樣做
家長該怎么幫助孩子盡量避免霸凌
馮老師小課堂：應對網絡霸凌的方法 內向的孩子，也可以有自信的社交
尊重內向而非試圖改變
內向本身就是一種優勢
馮老師小課堂：不會處理人際關系不等于內向 / 第五章 /
這樣幫孩子提升學習效率
喚醒孩子學習的內驅力
目標感是孩子內生出來的
孩子內驅力足不足，取決于家長引導得好不好
馮老師小課堂：以終為始的教育方式 緩解壓力，更快樂地學習
孩子面對的三重壓力
緩解孩子壓力的三個方法
馮老師小課堂：用好學校的心理咨詢服務 與考試焦慮化敵為友
考試焦慮的三個原因
什么樣的孩子對考試的焦慮比較少
別讓孩子為自己的焦慮買單
馮老師小課堂：家長要學會成全孩子 孩子不厭學的秘訣
厭學的原因之一，是人際關系出現了問題
劃分階梯，化解厭學情緒
馮老師小課堂：分析每個選擇的利與弊 生涯發展規劃，讓孩子擁有更多選擇
提早準備，成才之路是規劃出來的
分數是一切發展路徑的基礎
馮老師小課堂：做喜歡且擅長的事 / 第六章 /
簡單溝通讓孩子未來不簡單
管理時間是孩子自己的事
磨蹭的孩子，也有時間管理意識
幫孩子建立時間觀念的五個方法
馮老師小課堂：把時間規劃落實到紙上 不沉迷手機，把精力用在有價值的事上
玩手機上癮，對孩子有什么危害
沉迷手機的三個原因
簽訂協議，用合同約束行為
馮老師小課堂：鼓勵孩子合理使用手機 培養孩子閱讀的習慣
孩子為什么不愛閱讀
讓孩子真正愛上閱讀
馮老師小課堂：讀書使我的人生開始蛻變 正確理財，培養孩子的財商
分清“零花錢”和自己的“財產”
教孩子學會正確理財
培養孩子的財商要趁早
馮老師小課堂：不要透支錢給孩子 孩子的自控力，需要持續訓練和培養
指令清晰、獎懲分明，引導孩子去行動
三個溝通方法，幫助孩子提升執行力
孩子自控力差的兩個常見原因
五種方法，提升孩子自控力
馮老師小課堂：學會表達信任 AI 時代，如何教育孩子
當代社會需要什么樣的孩子
未來社會，孩子要成為創造型人才
馮老師小課堂：教育從根本目標出發
展開全部

簡單溝通 陪孩子走過青春期 相關資料

“簡單溝通”的視角就是讓父母從一個孩子自身已有的資源、能力和經驗出發，看到孩子本身已經存在的優勢，用這些亮點，去點亮更多亮點，這是一種積極取向的視角。希望馮洪老師主張的“簡單溝通”，能夠幫助到更多的父母和孩子。——彭凱平 中國積極心理學發起人，清華大學心理與認知科學系教授、博士生導師 與青春期的孩子溝通，怎么可能簡單得了？這是我看到書名時的疑惑。但通讀下來，不得不說，作為全國重點中學的一線心理咨詢師，馮洪老師依托他十幾年的心理咨詢經驗，著實為家長們開出了一份條理清晰、實操性強的親子溝通良方，即“一個前提、兩個原則、三種聊法”的溝通邏輯。在我看來，為人父母最大的好處，就是父母有機會隨著孩子的成長而逐漸成熟。簡單溝通看似簡單，實則不然，正如馮洪老師所言：“你是一個什么樣的人、你是如何思考問題的、你怎樣看待孩子……這些都滲透在你與孩子互動的話語里。”因此，父母自身的成長始終是親子教育的根本所在。“好的教育，父母輕松，孩子也輕松。”期待更多讀者在閱讀本書時，踏上親子溝通的輕松之旅。
—— 林紅 北京大學第六醫院兒童精神科醫生、北京大學臨床心理中心辦公室主任 青春期是人生變化的狂飆期，孩子面臨人際、學業等多重壓力，很多心理問題、精神障礙也發生在這個階段。然而，由于很多父母不了解青春期孩子的特點，不會與孩子溝通，很容易產生沖突，甚至導致“青春期”與“更年期”的兩期作戰。馮洪老師來自咨詢一線，具有豐富的中學生咨詢經驗，他的“簡單溝通法”幫助很多家庭化解了親子矛盾。這本書針對青春期孩子的常見問題，給出了有效的溝通解決方案，講理深入淺出、敘事通俗有趣，既是實操寶典，又是解憂錦囊，推薦中學生家長可以將其當作案頭書讀一讀。
—— 祝卓宏 中國科學院心理研究所教授 大道至簡。如何建立良好的親子關系，幫助孩子順利度過充滿“驚濤駭浪”的青春期？本書給父母的核心建議是學習“顧問型父母聊天術”，告訴他們在與孩子的溝通中，既不能高高在上，也不能越俎代庖，而是耐心傾聽、平等交流、真誠建議，把選擇的權力、責任和樂趣都交給孩子，讓孩子帶著自驅力和自信心不斷成長。這確實是一種育人的智慧和境界。
—— 文東茅 北京大學教育學院教授
所有的溝通都充滿情緒、價值觀和信息的流動。只有流動的情緒被關照、價值觀被接受、信息被認同，溝通才能產生教育價值。馮洪老師主張的“顧問型父母”溝通方式，突出以親切的方式表達信息，尋求與孩子進行有效溝通，從而實現積極的教育效果。
—— 劉鐵芳 “長江學者”特聘教授、博士生導師 我始終相信：溫暖，是治愈一切的力量。我始終相信：好的關系，才是好的教育。就這樣，陪伴孩子度過青春期。
—— 詹大年 中國教育學會教育策劃學術委員、昆明丑小鴨中學校長
馮洪老師是我的好朋友，他專業、嚴謹且極具愿力，對待學員的關懷之心以及對待自己作品的誠意都讓我敬佩不已。這樣的作家非常稀缺，這樣作家的作品也極為難得，相信這本書會讓很多家長受益，值得一讀！
—— 劉 sir 《定位高手》作者、書香學舍主理人
對于孩子的教育問題，我一直比較回避，即使我和愛人發展得再好，我們也從不敢和別人分享我們教養小小錢的經驗。面對孩子即將到來的青春期，我會很擔心，因為我的青春期比電影拍得還“精彩”，不知道我的兒子會不會勝過我。但讀完這本書后，我感到心里踏實了很多。原來，作為家長的我們，面對孩子時只需要這樣做：家長想把孩子培養成什么樣的人，就用對待這種人的方式對待他，從孩子心理需求的角度去思考，不厭其煩地與孩子確認他們的優勢。我相信，我們一定能陪孩子順利度過青春期，也希望每個還在為孩子操心的爸爸媽媽都去讀一讀這本書。
—— 箏小錢 《如何有效閱讀一本書》作者、20 萬讀書變現學員導師

簡單溝通 陪孩子走過青春期 作者簡介

馮洪
長期深耕于重點中學學生心理咨詢一線，對學生的考試焦慮、人際關系障礙、缺乏內驅力、親子關系問題、自控力問題、適應性問題等有深入研究。
北京大學幸福心理學特聘講師；
中國心理衛生協會注冊心理咨詢師；
中國家庭教育學會心理顧問；
全國重點中學駐校心理咨詢師、高考陪考心理咨詢師；
美國咨詢師管理委員會 NBCC 認證職業規劃師；
6000余小時個案心理咨詢經驗，服務100余所學校開展心理健康、家庭教育工作。

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