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網絡心理與行為:心理學視角下的網絡與創造力 版權信息
- ISBN：9787576905571
- 條形碼：9787576905571 ; 978-7-5769-0557-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
網絡心理與行為:心理學視角下的網絡與創造力 內容簡介
本書是國內**本關于網絡與創造的系統論著。結合心理學的研究系統地探討了網絡與創造的關系，從發展系統觀的視角分析了互聯網在創造過程中的作用。在此基礎上，深入分析了網絡對創造包括創造性認知、創造性人格和動機的影響。同時，系統討論了網絡支持下的創造性學習和教學以及網絡背景下創造性教師的特征和成長問題。*后，結合有關的研究，深入討論了基于網絡的創造和創造教育應該遵循的倫理原則。
網絡心理與行為:心理學視角下的網絡與創造力 目錄
**章 網絡與創造
節 創造及其性質
一、廣義的創造與狹義的創造
二、反應性的創造與主動性的創造
三、直覺式創造與分析式創造
四、外擴的創造與內斂的創造
五、創造的新穎性和適當性
六、創造的領域特殊性
第二節 網絡：創新的時代背景
一、新技術支撐的創新驅動：當代世界的基本戰略
二、中國的創新驅動發展戰略
三、網絡與創新的融合
四、網絡在創造力研究中的應用
第三節 系統觀視野中的網絡與創造
一、人類發展生態系統觀視野中的網絡
二、創造系統觀以及網絡的作用
第二章 網絡與創造性認知
節 創造性認知過程
一、創造性認知過程的階段理論
二、創造性認知過程的層次模型
第二節 在線互動背景下的創意產生
一、創意產生概述
二、在線互動背景下的創意產生
第三節 電子頭腦風暴與創意產生
一、頭腦風暴概述
二、電子頭腦風暴
第三章 網絡與創造性人格
節 創造性人格的特征
一、創造性人格的突出特征
二、創造性人格的本質
三、創造性人格的社會適當性
第二節 網絡與創造性人格
一、網絡的去抑制性特征與創造性人格
二、網絡一家庭一創造性人格
三、網絡對社會文化和學校教育的影響
第三節 網絡與創造動機
一、創造與動機
二、在線學習過程中的內在動機
三、網絡使用對創造性人格和動機的影響
四、網絡環境與創造動機的協同作用
第四章 網絡支持下的創造性學習和教學
節 創造性學習與教學
一、創造性學習和教學的研究歷史
二、創造性學習
三、創造性教學
四、創造性的學習和教學對個人發展的意義
第二節 網絡支持下的教育改革與創造性教學
一、創造教育與教育改革
二、教育信息化改革與創造性教學空間的拓展
三、網絡對創造性教與學的影響
展開全部
網絡心理與行為:心理學視角下的網絡與創造力 作者簡介
谷傳華，男，華中師范大學心理學院教授，心理學博士，美國孟菲斯大學訪問學者。研究方向包括人格的畢生發展研究、老年心理健康研究、創造力研究與培養。近年來，在各類期刊發表有關文章近200篇，出版《社會創造心理學》、《創造心理學》(合著)、《社會心理學經典研究》、《發展心理學經典研究》、《精神信仰與 信仰的發展》(章)等著作(包括參編或合著書籍)20多部，發表了關于老年人幸福感和心理健康的研究文章。現為湖北省老年心理學會理事委員、中國老年心理專委會委員、中國基礎教育質量監測協同創新中心華中師范大學分中心研究員、 社會性行為發展研究會會員。
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