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中國高校人文社科發展報告:2024 版權信息
- ISBN：9787523512333
- 條形碼：9787523512333 ; 978-7-5235-1233-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國高校人文社科發展報告:2024 內容簡介
人文社會科學是人類的精神家園，對社會發展進步產生深遠影響。推動人文社科繁榮發展是新時代中國人文社會科學發展的重要歷史使命。本書主要內容包括：研究背景與研究意義，以及重要概念與總體框架；高校人文社科發展評價理論分析；高校人文社科評價方法與指標體系構建分析；中國高校人文社科發展總報告，即從全國總體層面認識我國高校人文社科的發展情況；推進中國高校人文社科發展的政策建議。聚焦于高校人文社科發展問題，是少有的針對高校人文社科發展進行分析與評價的專門論著，有助于將高校人文社科發展問題進一步推向跨學科視野，具有較高的學術價值；從實踐價值看，有利于為提升高校人文社科發展水平提供可行路徑，為政府管理部門更好發揮績效評價的導向功能提供參考，進一步調整科研資源分配優化人文社科發展政策，也有助于社會公眾更好的了解并監督高校人文社科的發展情況。
中國高校人文社科發展報告:2024 目錄
1 緒論
1.1 研究背景與意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 研究界定
1.2.1 人文社會科學的界定
1.2.2 人文社會科學的學科范疇
1.2.3 研究對象分類框架
1.3 研究內容
1.3.1 研究框架
1.3.2 章節安排
1.3.3 研究方法
1.4 本書特色
1.4.1 以重大問題和社會需求為指引
1.4.2 以高校人文社科發展為核心評價內容
1.4.3 強調人文社科成果導向
2 高校人文社科發展與評價
2.1 人文社會科學的地位
2.1.1 人文社會科學對人類社會的意義
2.1.2 人文社會科學的學科界定與特征
2.1.3 人文社會科學的□□演□發展
2.1.4 人文社會科學的發展趨勢
2.2 高校人文社會科學發展
2.2.1 高校人文社會科學評價的理論基礎
2.2.2 高校人文社會科學評價
2.2.3 高校人文社會科學評價的發展階段
2.2.4 高校人文社會科學評價存在的問題
2.3 高校人文社會科學評價的意義
2.3.1 塑造社會價值觀和文化氛圍
2.3.2 深刻影響社會經濟發展
2.3.3 改善教育和學術環境
2.3.4 推動人文社會科學的學科發展
3 中國高校人文社科的評價方法
3.1 中國高校人文社科的評價指標體系設計
3.1.1 中國高校人文社科的評價要素
3.1.2 中國高校人文社科評價的指導思想及基本原則
3.1.3 中國高校人文社科評價指標體系的構建
3.1.4 中國高校人文社科評價指標體系框架
3.2 中國高校人文社科的評價方法
3.2.1 多屬性評價方法設計原則
3.2.2 權重賦值方法
3.2.3 中國人文社科的評價方法及評價流程
3.3 數據采集與預處理
3.3.1 數據來源及采集
3.3.2 數據質量檢查
3.3.3 數據預處理
4 中國高校人文社科發展總報告
4.1 全國人文社科科研項目發展報告
4.1.1 全國高校國家社科□□項目統計分析
4.1.2 全國高校國家自然科學□□管理學項目統計分析
4.1.3 全國高校教育*人文社科研究項目統計分析
4.1.4 全國高校項目當量統計分析
4.2 全國人文社科論文發展報告
4.2.1 全國高校人文社科科研論文統計分析
4.2.2 全國高校人文社科科研論文貢獻分析
4.3 人文社科獎勵發展報告
4.3.1 全國高等學校科學研究優秀成果獎統計分析
4.3.2 全國高校□□□教學成果獎統計分析
4.3.3 全國高校□□□一流本科課程獎統計分析
4.3.4 全國高校全國教材建設獎統計分析
5 中國高校人文社科發展分類報告
5.1 不同辦學主體高校人文社科發展報告
5.1.1 不同辦學主體高校□□項目立項統計分析
5.1.2 不同辦學主體高校論文分布
5.1.3 不同辦學主體高校人文社科獎勵分布
5.2 “雙一流”高校與普通高校人文社科發展報告
5.2.1 “雙一流”高校與普通高校□□項目立項分布
5.2.2 “雙一流”高校與普通高校期刊發表分布
5.2.3 “雙一流”高校與普通高校科研獎勵獲獎分布
5.3 公辦大學人文社科發展報告
5.3.1 各類公辦學科類型高校□□項目立項分布
5.3.2 各類公辦高校期刊論文統計分析
5.3.3 各類公辦高校科研獎勵獲獎分布
6 中國高校人文社科發展地區報告
6.1 科研項目地區發展報告
6.1.1 全國高校國家社科□□項目地區統計分析
6.1.2 全國高校國家自然科學□□管理學項目地區統計分析
6.1.3 全國高校教育*人文社科研究項目地區統計分析
6.2 學術論文地區發展報告
6.2.1 全國高校人文社科國外學術論文地區統計分析
6.2.2 全國高校人文社科國內學術論文地區統計分析
6.3 人文社科獎勵發展報告
6.3.1 全國高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）地區統計分析
6.3.2 全國高校□□□教學成果獎地區統計分析
6.3.3 全國高校□□□一流本科課程獎地區統計分析
6.3.4 全國高校全國教材建設獎地區統計分析
7 中國高校人文社科發展評價報告
7.1 中國高校總榜
7.2 中國高校人文社科發展地區分類分析
7.3 中國高校人文社科發展按高校所有制分類分析
7.4 中國高校人文社科發展按高校學科類型分類分析
8 中國公辦高校人文社科發展評價報告
8.1 公辦高校人文社科發展評價報告
8.1.1 公辦高校人文社科發展前100強高校分析
8.1.2 公辦高校人文社科發展總體評價結果分析
8.2 不同地區公辦高校人文社科發展評價報告
8.2.1 北京公辦高校評價報告
8.2.2 天津公辦高校評價報告
8.2.3 河北公辦高校評價報告
8.2.4 遼寧公辦高校評價報告
8.2.5 上海公辦高校評價報告
8.2.6 江蘇公辦高校評價報告
8.2.7 浙江公辦高校評價報告
8.2.8 福建公辦高校評價報告
8.2.9 山東公辦高校評價報告
8.2.10 廣東公辦高校評價報告 ......
1.1 研究背景與意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 研究界定
1.2.1 人文社會科學的界定
1.2.2 人文社會科學的學科范疇
1.2.3 研究對象分類框架
1.3 研究內容
1.3.1 研究框架
1.3.2 章節安排
1.3.3 研究方法
1.4 本書特色
1.4.1 以重大問題和社會需求為指引
1.4.2 以高校人文社科發展為核心評價內容
1.4.3 強調人文社科成果導向
2 高校人文社科發展與評價
2.1 人文社會科學的地位
2.1.1 人文社會科學對人類社會的意義
2.1.2 人文社會科學的學科界定與特征
2.1.3 人文社會科學的□□演□發展
2.1.4 人文社會科學的發展趨勢
2.2 高校人文社會科學發展
2.2.1 高校人文社會科學評價的理論基礎
2.2.2 高校人文社會科學評價
2.2.3 高校人文社會科學評價的發展階段
2.2.4 高校人文社會科學評價存在的問題
2.3 高校人文社會科學評價的意義
2.3.1 塑造社會價值觀和文化氛圍
2.3.2 深刻影響社會經濟發展
2.3.3 改善教育和學術環境
2.3.4 推動人文社會科學的學科發展
3 中國高校人文社科的評價方法
3.1 中國高校人文社科的評價指標體系設計
3.1.1 中國高校人文社科的評價要素
3.1.2 中國高校人文社科評價的指導思想及基本原則
3.1.3 中國高校人文社科評價指標體系的構建
3.1.4 中國高校人文社科評價指標體系框架
3.2 中國高校人文社科的評價方法
3.2.1 多屬性評價方法設計原則
3.2.2 權重賦值方法
3.2.3 中國人文社科的評價方法及評價流程
3.3 數據采集與預處理
3.3.1 數據來源及采集
3.3.2 數據質量檢查
3.3.3 數據預處理
4 中國高校人文社科發展總報告
4.1 全國人文社科科研項目發展報告
4.1.1 全國高校國家社科□□項目統計分析
4.1.2 全國高校國家自然科學□□管理學項目統計分析
4.1.3 全國高校教育*人文社科研究項目統計分析
4.1.4 全國高校項目當量統計分析
4.2 全國人文社科論文發展報告
4.2.1 全國高校人文社科科研論文統計分析
4.2.2 全國高校人文社科科研論文貢獻分析
4.3 人文社科獎勵發展報告
4.3.1 全國高等學校科學研究優秀成果獎統計分析
4.3.2 全國高校□□□教學成果獎統計分析
4.3.3 全國高校□□□一流本科課程獎統計分析
4.3.4 全國高校全國教材建設獎統計分析
5 中國高校人文社科發展分類報告
5.1 不同辦學主體高校人文社科發展報告
5.1.1 不同辦學主體高校□□項目立項統計分析
5.1.2 不同辦學主體高校論文分布
5.1.3 不同辦學主體高校人文社科獎勵分布
5.2 “雙一流”高校與普通高校人文社科發展報告
5.2.1 “雙一流”高校與普通高校□□項目立項分布
5.2.2 “雙一流”高校與普通高校期刊發表分布
5.2.3 “雙一流”高校與普通高校科研獎勵獲獎分布
5.3 公辦大學人文社科發展報告
5.3.1 各類公辦學科類型高校□□項目立項分布
5.3.2 各類公辦高校期刊論文統計分析
5.3.3 各類公辦高校科研獎勵獲獎分布
6 中國高校人文社科發展地區報告
6.1 科研項目地區發展報告
6.1.1 全國高校國家社科□□項目地區統計分析
6.1.2 全國高校國家自然科學□□管理學項目地區統計分析
6.1.3 全國高校教育*人文社科研究項目地區統計分析
6.2 學術論文地區發展報告
6.2.1 全國高校人文社科國外學術論文地區統計分析
6.2.2 全國高校人文社科國內學術論文地區統計分析
6.3 人文社科獎勵發展報告
6.3.1 全國高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）地區統計分析
6.3.2 全國高校□□□教學成果獎地區統計分析
6.3.3 全國高校□□□一流本科課程獎地區統計分析
6.3.4 全國高校全國教材建設獎地區統計分析
7 中國高校人文社科發展評價報告
7.1 中國高校總榜
7.2 中國高校人文社科發展地區分類分析
7.3 中國高校人文社科發展按高校所有制分類分析
7.4 中國高校人文社科發展按高校學科類型分類分析
8 中國公辦高校人文社科發展評價報告
8.1 公辦高校人文社科發展評價報告
8.1.1 公辦高校人文社科發展前100強高校分析
8.1.2 公辦高校人文社科發展總體評價結果分析
8.2 不同地區公辦高校人文社科發展評價報告
8.2.1 北京公辦高校評價報告
8.2.2 天津公辦高校評價報告
8.2.3 河北公辦高校評價報告
8.2.4 遼寧公辦高校評價報告
8.2.5 上海公辦高校評價報告
8.2.6 江蘇公辦高校評價報告
8.2.7 浙江公辦高校評價報告
8.2.8 福建公辦高校評價報告
8.2.9 山東公辦高校評價報告
8.2.10 廣東公辦高校評價報告 ......
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中國高校人文社科發展報告:2024 作者簡介
俞立平，博士，教授，博導，中信所博士后出站，浙江工商大學學術評價與科技統計研究院院長，兼任全國科學計量學與信息計量學副主任。主要從事科技評價、技術經濟等領域的教學科研工作，以數據科學、計量技術見長，擅長跨學科、交叉學科研究。主持國家社科基金5項、教育部人文社科項目等省級項目9項。出版學術專著8部，發表第一作者和通訊作者SCI/SSCI論文15篇；獲省級二等獎1項、三等獎3項，被評為浙江省151人才、省優秀教師。曾接受《NATURE》雜志、英國THE大學排名、中國社會科學報、中國科學報、中國青年報、南方周末等多家媒體專訪，博客IP訪問量已經達到631萬。
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