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包郵 教育敘事與大學(xué)校史研究:以聊城大學(xué)為例
作者：劉冰著
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
224頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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教育敘事與大學(xué)校史研究:以聊城大學(xué)為例 版權(quán)信息
- ISBN：9787519309336
- 條形碼：9787519309336 ; 978-7-5193-0933-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
教育敘事與大學(xué)校史研究:以聊城大學(xué)為例 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)旨在通過(guò)教育敘事的視角，以魯西北地區(qū)地方性綜合大學(xué)——聊城大學(xué)為例，系統(tǒng)地探討大學(xué)校史的構(gòu)建、教育敘事的理論與實(shí)踐、以及這些要素如何在具體的大學(xué)歷史發(fā)展中得以體現(xiàn)，探討大學(xué)校史研究構(gòu)建的方法、挑戰(zhàn)以及未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，以期為大學(xué)校史研究提供新的視角和理論支持。全書(shū)通過(guò)深入分析聊城大學(xué)的發(fā)展歷程，揭示了教育敘事理論在校史研究中的應(yīng)用價(jià)值。作者不僅考察了大學(xué)校史的概念和內(nèi)在價(jià)值，還重點(diǎn)討論了在多元文化背景下校史建構(gòu)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。書(shū)中結(jié)合傳統(tǒng)的檔案收集方法和新時(shí)代技術(shù)如數(shù)字化和多媒體，探討了這些工具在校史研究中的革新作用。進(jìn)一步，作者從文本分析和案例研究的角度，展示了教育敘事在解讀校史文本和挖掘校史檔案中的重要性。此外，書(shū)中還涉及了校友視角下的教育敘事，以及研究的局限性和未來(lái)展望，為讀者提供了一個(gè)全面、多維度的視角來(lái)理解大學(xué)校史和教育敘事之間的深刻聯(lián)系。
教育敘事與大學(xué)校史研究:以聊城大學(xué)為例 目錄
**部分 理論框架與研究方法
**章 大學(xué)校史研究的理論構(gòu)建
**節(jié) 大學(xué)校史研究的概念與意義
第二節(jié) 大學(xué)校史構(gòu)建的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
第三節(jié) 傳統(tǒng)方法與新時(shí)代趨勢(shì)
第二章 教育敘事理論與大學(xué)校史研究的交融
節(jié) 教育敘事的理論基石
第二節(jié) 教育敘事理論的實(shí)踐探索和研究方法
第三節(jié) 教育敘事與校史檔案的交織
第二部分 地方性大學(xué)校史的教育敘事分析
第三章 地方性大學(xué)校史敘事內(nèi)容的構(gòu)建
節(jié) 教育政策變遷與大學(xué)發(fā)展的關(guān)系
第二節(jié) 重要事件對(duì)大學(xué)發(fā)展的影響
第三節(jié) 校史人物故事的挖掘與呈現(xiàn)
第四節(jié) 教育敘事在校園文化建構(gòu)中的作用
第四章 教育敘事結(jié)合校史研究的結(jié)構(gòu)與策略
節(jié) 地方性大學(xué)歷史敘事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
第二節(jié) 敘事策略在校史研究中的運(yùn)用
第三部分 地方性大學(xué)案例研究
第五章 奮進(jìn)在魯西大地上的聊城大學(xué)
節(jié) 隨風(fēng)而來(lái)，扎根魯西
第二節(jié) 根植魯西，服務(wù)社會(huì)
第三節(jié) 辦學(xué)理念的發(fā)展
第六章 校友視角下的教育敘事
節(jié) 口述歷史的方法與應(yīng)用
第二節(jié) 校友角色在校史中的體現(xiàn)
第三節(jié) 教育敘事與身份認(rèn)同
第四部分 綜合分析與展望
第七章 綜合分析與研究展望——地方大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展之路
節(jié) 教育敘事 明確“轉(zhuǎn)什么”
第二節(jié) 教育敘事 謀劃“如何轉(zhuǎn)”
第三節(jié) 局限性與未來(lái)展望
展開(kāi)全部
教育敘事與大學(xué)校史研究:以聊城大學(xué)為例 作者簡(jiǎn)介
劉冰，女，教育博士，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，現(xiàn)任職于聊城大學(xué)的檔案館，擔(dān)任校史與年鑒辦公室主任，館員一級(jí)。
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