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包郵 走向有魅力的讀寫課堂——核心素養(yǎng)視域下以讀促寫案例設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
作者：黃淑梅著
開本：
24cm
頁數(shù)：
264頁
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走向有魅力的讀寫課堂——核心素養(yǎng)視域下以讀促寫案例設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787533499525
- 條形碼：9787533499525 ; 978-7-5334-9952-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
走向有魅力的讀寫課堂——核心素養(yǎng)視域下以讀促寫案例設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從一線教師的視角與實(shí)踐出發(fā)，探討新課標(biāo)視域下常態(tài)閱讀課堂中以讀促寫教學(xué)策略的價(jià)值目標(biāo)與實(shí)效性。筆者力圖運(yùn)用得當(dāng)?shù)淖x寫教學(xué)策略，建立一定的教學(xué)模式，創(chuàng)造性改變?nèi)唛L(zhǎng)的分析，在有機(jī)的教學(xué)文章的詞句段落、主題表達(dá)以及寫作方法時(shí)，聚焦學(xué)習(xí)點(diǎn)，結(jié)合文章進(jìn)行相應(yīng)的寫作指導(dǎo)，從而使學(xué)生的寫作水平得到有效提高。本書擬分章節(jié)闡述新課標(biāo)視域下以讀促寫教學(xué)策略探究的內(nèi)涵與價(jià)值、前置性教學(xué)策略與模式探究、讀寫教學(xué)案例設(shè)計(jì)及以讀促寫教學(xué)促進(jìn)小初銜接的探索。以多維度探尋以讀促寫的教學(xué)“密碼”，為一線教師小學(xué)高段的讀寫課堂提供實(shí)實(shí)在在的借鑒。
走向有魅力的讀寫課堂——核心素養(yǎng)視域下以讀促寫案例設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 目錄
**章 小學(xué)語文以讀促寫內(nèi)涵探索………………………1**節(jié) 小學(xué)語文以讀促寫歷史沿革/1第二節(jié) 小學(xué)語文以讀促寫再認(rèn)識(shí)/3第三節(jié) 課程實(shí)踐變革與以讀促寫/5第二章 小學(xué)語文以讀促寫價(jià)值追求……………………………9**節(jié) 培養(yǎng)文化自信/9第二節(jié) 引導(dǎo)語言運(yùn)用/13第三節(jié) 提升思維品質(zhì)/18第四節(jié) 培養(yǎng)審美情趣/24第三章 基于以讀促寫的教學(xué)實(shí)施 ………………………37**節(jié) 前置性教學(xué)策略/37第二節(jié) 教學(xué)策略探究/53第三節(jié) 教學(xué)過程的展開/69第四節(jié) 教學(xué)方法的選擇/73第五節(jié) 教學(xué)空間的拓展/80第四章 基于以讀促寫的教學(xué)設(shè)計(jì) ……………………… 90**節(jié) 感悟動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法/90第二節(jié) 關(guān)注情景交融,引導(dǎo)向讀學(xué)寫/97第三節(jié) 讓真情自然流露/103第四節(jié) 打開以讀促寫創(chuàng)意之窗/109第五章 大單元視角下以讀促寫習(xí)作指導(dǎo)與作業(yè)設(shè)計(jì)………119**節(jié) 統(tǒng)編教材習(xí)作指導(dǎo)設(shè)計(jì)/119第二節(jié) 單元統(tǒng)整視域下讀寫作業(yè)設(shè)計(jì)/131第三節(jié) 跨學(xué)科視域與讀寫長(zhǎng)程作業(yè)/145第六章 思辨性閱讀與以讀促寫………………………………156**節(jié) 思辨性閱讀與課堂教學(xué)中的表意/156第二節(jié) 多維度拓展閱讀與以讀促寫/163第三節(jié) 思維導(dǎo)圖與創(chuàng)意寫作/170第四節(jié) 思辨性閱讀與問題設(shè)計(jì)/175第七章 新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下以讀促寫教學(xué)案例………………183**節(jié) 在書本中學(xué)觀察——以《學(xué)寫觀察日記》為例/183第二節(jié) 學(xué)詩(shī)歌,寫詩(shī)歌,寫生活——以《綠》為例/187第三節(jié)體會(huì)場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中的情感——以《慈母情深》為例/192第四節(jié) 在關(guān)鍵句段中感悟表意方法——以《匆匆》為例/199附錄…………………20一、關(guān)于核心素養(yǎng)背景下小學(xué)高段語文以讀促寫的教學(xué)行動(dòng)研究問卷調(diào)查與思考/2071走向有魅力的讀寫課堂——核心素養(yǎng)視城下以讀促寫案例設(shè)計(jì)與指導(dǎo)二、以讀促寫隨文練筆一覽表/212三、培訓(xùn)心得/247四、隨筆/256參考文獻(xiàn) …………………………………………………… 261
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走向有魅力的讀寫課堂——核心素養(yǎng)視域下以讀促寫案例設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 作者簡(jiǎn)介
黃淑梅，中小學(xué)高級(jí)教師，福州市骨干教師，福建師范大學(xué)附屬小學(xué)教導(dǎo)處副主任，福建省教育學(xué)院盧永霞小學(xué)語文名師工作室成員。曾獲得福建省習(xí)作指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩一等獎(jiǎng)，省級(jí)微課設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，省級(jí)義務(wù)教育階段優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，執(zhí)教課例在省電視臺(tái)教育頻道“空中課堂”播出。長(zhǎng)期致力于以讀促寫的實(shí)踐與研究，努力追求“守正創(chuàng)新、扎實(shí)風(fēng)趣”的教學(xué)風(fēng)格。悉心指導(dǎo)青年教師學(xué)科成長(zhǎng)，發(fā)表數(shù)篇文學(xué)隨筆，指導(dǎo)學(xué)生各級(jí)各類征文競(jìng)賽或發(fā)表習(xí)作百余篇。近十年以來發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，先后主持省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“統(tǒng)編教材背景下小語高段以讀促寫教學(xué)策略探究”、福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心2023年度開放課題“大單元視角下的思辨性閱讀與表達(dá)研究”，并參與多項(xiàng)省級(jí)課題研究。
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