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包郵 大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì):高中化學(xué)
作者：江合佩，李勇編著
開(kāi)本：
26cm
頁(yè)數(shù)：
369頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì):高中化學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787533499105
- 條形碼：9787533499105 ; 978-7-5334-9910-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì):高中化學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
韓愈在《師說(shuō)》里說(shuō)：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。”以前老師們熱衷于“解惑”，回答很多事實(shí)性的問(wèn)題，后來(lái)老師們熱衷于“受業(yè)”，解決很多程序性的問(wèn)題，今天應(yīng)該是“傳道”了，即從“解題”走向“解決問(wèn)題”，從“教書(shū)”走向“育人”，其中的“道”就是我們今天所說(shuō)的“大概念”。 在對(duì)大概念教學(xué)進(jìn)行全面梳理和充分論證后，我們提出“大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)”流程操作范式，并開(kāi)發(fā)典型案例進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)展基于循證的主題教研，優(yōu)化實(shí)施路徑的流程，形成整體的協(xié)同效應(yīng)。我們積極進(jìn)行區(qū)域協(xié)同教研創(chuàng)新，初中以廣東省佛山市作為教研基地，研發(fā)了17個(gè)或具有鮮明地域特色，或具有跨學(xué)科特色的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)。初中團(tuán)隊(duì)除了將《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的“海洋資源的綜合利用與制鹽”等10個(gè)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)一一進(jìn)行開(kāi)發(fā)并實(shí)踐外，還開(kāi)發(fā)了“探究及創(chuàng)新香云紗整染技藝” “水稻的一生”等精彩的教學(xué)案例。本書(shū)對(duì)這些這些不同素材、不同視角、不同方向的絢麗多彩的教學(xué)案例做了收集整理，并按照精品課的標(biāo)準(zhǔn)錄制了配套的說(shuō)播課，希望這些精彩的實(shí)踐案例能受到一線教師的喜歡。
大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì):高中化學(xué) 目錄
**章 教育教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)呼喚大概念教學(xué)……………………………………… 1
**節(jié) 教育發(fā)展的趨勢(shì)呼喚大概念教學(xué)……………………………………………… 1
第二節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐呼喚大概念教學(xué)………………………………………………… 14
第三節(jié) 中學(xué)化學(xué)課程的發(fā)展呼喚大概念教學(xué)……………………………………… 25
第二章 大概念的內(nèi)涵、特點(diǎn)及抽提路徑…………………………………………… 36
**節(jié) 大概念的內(nèi)涵及特點(diǎn)………………………………………………………… 36
第二節(jié) 大概念的抽提路徑…………………………………………………………… 58
第三章 大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑……………………… 71
**節(jié) 大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………… 71
第二節(jié) 大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑………………………… 96
第四章 大概念統(tǒng)領(lǐng)的初中化學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)案例………………… 106
**節(jié) 化學(xué)科學(xué)本質(zhì)………………………………………………………………… 106
案例1 垃圾的分類(lèi)與回收利用………………………………………………… 106
案例2 微型空氣質(zhì)量檢測(cè)站的組裝與使用…………………………………… 118
案例3 探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響…………………………………… 135
案例4 探究及創(chuàng)新香云紗染整技藝…………………………………………… 146
第二節(jié) 物質(zhì)的多樣性………………………………………………………………… 155
案例1 頭發(fā)護(hù)理DIY …………………………………………………………… 155
案例2 調(diào)查我國(guó)航天科技領(lǐng)域中新型材料、新型能源的應(yīng)用……………… 164
案例3 我是食品收納師………………………………………………………… 176
第三節(jié) 物質(zhì)的組成…………………………………………………………………… 187
案例1 探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響…………………………………… 187
案例2 制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程………………… 199
第四節(jié) 物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化…………………………………………………………… 209
案例1 為養(yǎng)好魚(yú)覓好水———水質(zhì)檢測(cè)和自制凈水器………………………… 209
案例2 水稻的一生……………………………………………………………… 222
第五節(jié) 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展…………………………………………………………… 231
案例1 水質(zhì)檢測(cè)及自制凈水器………………………………………………… 231
案例2 家用燃料的變遷與合理使用…………………………………………… 246
案例3 海洋資源的綜合利用與制鹽…………………………………………… 260
案例4 正確潔面………………………………………………………………… 270
案例5 國(guó)際形勢(shì)沖擊和“雙碳”目標(biāo)下的能源革命………………………… 280
后記…………………………………………………………………………………………… 294
展開(kāi)全部
大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì):高中化學(xué) 作者簡(jiǎn)介
江合佩，中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事，福建省化學(xué)會(huì)理事，福建省高中化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家組成員。領(lǐng)航計(jì)劃、國(guó)培計(jì)劃特聘培訓(xùn)專(zhuān)家。陜西師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、井岡山大學(xué)等高校兼職碩士生導(dǎo)師。在國(guó)際SCI期刊JCE、中文CSSCI期刊《人民教育》、中文核心期刊《化學(xué)教育》《化學(xué)教學(xué)》等發(fā)表論文超百篇。主持的課題研究成果獲2022年國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)﹑2022年度基礎(chǔ)化學(xué)教育教學(xué)改革典型案例獎(jiǎng)、2020年福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。著有《走向真實(shí)情境的化學(xué)教學(xué)研究》《化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)設(shè)計(jì)》《核心素養(yǎng)下的化學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》等。 潘 紅，佛山市化學(xué)教研員,高中化學(xué)高級(jí)教師，人民教育出版社中學(xué)化學(xué)教材培訓(xùn)專(zhuān)家,廣東省教育學(xué)會(huì)化學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，廣東省教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事,廣州大學(xué)碩士生導(dǎo)師，《中學(xué)生報(bào)》編委。在《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等發(fā)表論文30篇,其中4篇被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊全文轉(zhuǎn)載,出版《化學(xué)初高中銜接課程》等著作5部。參與或主持國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題4項(xiàng)。
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