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深度學習
信息技術時代的學習 版權信息
- ISBN：9787566835901
- 條形碼：9787566835901 ; 978-7-5668-3590-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
信息技術時代的學習 內容簡介
當前信息技術的快速發展給教育和學習帶來了新的機遇和挑戰，為了更好地梳理基于學習本質基礎上的學習研究與學習設計，本書整理了2000年以來學習科學領域的新進展，包括學習科學家對“人是如何學習的”所建構起來的許多發現，以使讀者全面了解關于學習的相關理論以及教學方法，并重點論述了信息技術支持下的教與學。本書適合教育工作者和研究社閱讀。
信息技術時代的學習 目錄
前言
第1章 學習的本質
1.1 學習本質研究歷史回顧
1.2 學習的本質：社會化
1.3 學習的本質：文化過程
第2章 學習科學研究的理論
2.1 學習科學的特征
2.2 學習科學的方法論
2.3 學習科學方法論總結
第3章 深層學習
3.1 深層學習的內涵
3.2 深層學習模式與實施
第4章 迷思概念及其轉變
4.1 迷思概念的定義
4.2 迷思概念的成因
4.3 迷思概念的特性
4.4 診斷迷思概念的方法
4.5 迷思概念的轉變
第5章 信息化學習環境
5.1 學習環境概述
5.2 相關學習理論
5.3 信息化學習環境概述
5.4 信息化學習環境設計
第6章 腳手架理論與支架式教學
6.1 腳手架理論
6.2 支架式教學模式
6.3 支架式教學的案例分析
第7章 促進有效學習的工具與學習支持
7.1 促進有效學習的支持策略
7.2 認知工具
7.3 學習支持技術
7.4 有效學習支持工具：思維導圖
7.5 技術支持的應用案例
第8章 計算機支持的協作學習(CSCL)
8.1 CSCL的基本概念
8.2 CSCL的理論模型與應用設計
8.3 CSCL的研究進展
8.4 CSCL的應用案例
第9章 信息技術支持下的學習發展
9.1 從“技術導向”到“學習導向”的發展
9.2 信息技術支持下的教與學模式
9.3 開放式教學平臺與資源
9.4 AR與人工智能技術
9.5 “后人類”的網絡化學習
0章 信息社會與學習型組織
10.1 信息社會與學習型社會
10.2 學習型組織與共同體
10.3 學習型組織的要素與內涵
10.4 學習型組織的構建
參考文獻
展開全部
信息技術時代的學習 作者簡介
彭俊，博士，現任澳門城市大學副教授、博士生導師，廣東省本科高校教育技術指導委員會委員，全國師范生人工智能教育共同體專家組常務理事， 高校和國別區域研究基地華南師范大學港澳研究中心特聘教授，北京語言大學 語言服務研究院專家委員會委員，澳門創新發展研究會監事，澳門教育發展研究所研究員，廣東科學技術職業學院馬克思主義學院特聘教授，中國人工智能學會會員。 研究方向：大數據分析、人工智能教育、高等教育信息化、混合式學習、計算機程序教學、課程設計與教學法、教育研究方法。
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