包郵如何成為一名反思型教師

作者：羅伯特·J.馬扎諾蒂娜·布格倫塔米·赫夫

出版社：中國青年出版社出版時間：2024-06-01

開本：其他頁數： 288

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

如何成為一名反思型教師版權信息

ISBN：9787515372754
條形碼：9787515372754 ; 978-7-5153-7275-4
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

如何成為一名反思型教師本書特色

1、美國教育界專家，馬扎諾研究中心聯合創始人兼首席執行官羅伯特·J.馬扎諾作品。
2、這是一本專為教師設計的反思指南，旨在通過3個教學環節、41個教學要素、280個教學策略幫助教師更好地了解自己，了解學生，了解教學。
3、本書倡導教師要學會化繁為簡、邏輯清晰的課堂教學思路，掌握系統完善、操作性強的課堂教學策略，從而改善思維方式和日常課堂實踐。
4、本書將教會教師系統設定年度成長目標，選擇合適的策略付諸實踐，精進教學，有效提高學生學習效果和成績。編輯推薦
★本書通過深入探討和實踐，幫助教師通過反思自身，來引導學生養成積極、高效的學習行為和習慣，從而贏得學生的信任，提升個人在學生中的影響力。
★本書提供的流程和策略，幫助教師有效地進行自我審視，精準洞察學生的需求，找到師生雙方都認可的模式。
★本書敦促教師從多元角度審視師生雙方多元化的教學環境和個性化的學習需求，為教師提供了更多教育實踐的可能性。

如何成為一名反思型教師內容簡介

如同杰出的運動員需要深刻洞察自身的長處與不足，設定明確目標，并全身心投入訓練以實現這些目標，教師同樣需要如此。在本書中，你將掌握如何巧妙地將有效的教學模式融入目標設定、集中練習、針對性反饋以及觀課議課之中，以優化教學實踐。書中包括與41種有效教學要素相關的280種即時可用的策略，以及一系列將現代技術融入教學的創新方法。通過運用這些策略，教師將實現自我提升，同時推動學生的進步。

如何成為一名反思型教師目錄

引言
第/1章相關研究與理論
反思性實踐簡史
本書的組織結構
將研究和理論轉化為實踐第/2章掌握有效教學模式
常規活動課程環節
內容學習課程環節
即興互動課程環節第/3章設定成長目標
自我評估
創建個人檔案第/4章進行集中練習
聚焦于策略的具體步驟
制定方案
提高使用策略的流利度
靈活調整策略
將若干策略整合為一個宏觀策略第/5章接受針對性反饋
視頻數據
學生調查數據
學生成績數據
匯總數據第/6章觀課議課
其他教師的授課視頻
同事互助指導
教學巡視第/7章反思性實踐策略附錄A 理解題參考答案
附錄B 反思性實踐教師量表

展開全部

如何成為一名反思型教師作者簡介

羅伯特·J.馬扎諾
美國教育界專家，馬扎諾研究中心聯合創始人兼首席執行官，著名演講者、培訓師和作家。蒂娜·布格倫
曾任一線教師、英語系主任、教研員、數字教育工作者、專業開發人員。塔米·赫夫爾鮑爾
教育學博士，經驗豐富的學校領導和顧問，在美國、澳大利亞、加拿大、丹麥、英國和荷蘭等國非常受歡迎。杰西卡·卡諾德-麥金太爾
中學校長，她在營造學習環境方面是公認的領導者。黛布拉·皮克林
她一直為K-12學校的教師和管理工作者提供培訓和支持，幫助他們不斷提高學生的學習水平。

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