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圓融自然:基于單元整體教學(xué)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

包郵 圓融自然:基于單元整體教學(xué)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：溫河山
出版社：中國(guó)商業(yè)出版社出版時(shí)間：2024-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 223
中 圖 價(jià):¥33.4(5.7折) 定價(jià)  ¥59.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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圓融自然:基于單元整體教學(xué)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 版權(quán)信息

圓融自然:基于單元整體教學(xué)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 本書特色

本書是關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究的專著。“圓”是指圓滿、周到，“融”是指融通、融合。將“圓融”這個(gè)詞引申到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中來(lái)，就是指調(diào)動(dòng)教學(xué)各個(gè)要素，使之相互配合、相互印證，融為一體，*大限度地促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知。“自然”即依據(jù)自然之性，順其自然而成其所以然。通俗來(lái)講就是不勉強(qiáng)、不局促、不做作、不拘束、不呆板。將“自然”這個(gè)詞引申到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中來(lái)，就是指數(shù)學(xué)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之間銜接環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，自然生成。全書理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入介紹了單元整體教學(xué)的基本理念、設(shè)計(jì)思路和實(shí)施路徑，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供了典型課例。

圓融自然:基于單元整體教學(xué)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書詳細(xì)論述了初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的理論基礎(chǔ)及發(fā)展過(guò)程，探究了圓融自然理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論構(gòu)建、基本要素、具體策略、課堂實(shí)踐、評(píng)價(jià)內(nèi)容等。全書內(nèi)容豐富，適合初中數(shù)學(xué)教師閱讀、參考。

圓融自然:基于單元整體教學(xué)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 目錄

目 錄
**章 單元整體教學(xué)概述...........................................................001
**節(jié) 單元整體教學(xué)的形成與發(fā)展過(guò)程....................................001
一、數(shù)學(xué)知識(shí)單元的形成................................................................001
二、單元整體教學(xué)的發(fā)展................................................................002
第二節(jié) 單元整體教學(xué)的內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)....................................004
一、單元整體教學(xué)的基本內(nèi)涵........................................................004
二、單元整體教學(xué)的基本理念........................................................006
三、單元整體教學(xué)的理論基礎(chǔ)........................................................007
四、理論基礎(chǔ)的析出與綜述............................................................012
第二章 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與圓融自然........................................016
**節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì).............................................................016
一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的特征........................................................016
二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則........................................................017
第二節(jié) 初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)與圓融自然................................017
一、初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)....................................................................017
二、圓融自然理念的萌芽................................................................018
第三節(jié) 圓融自然的內(nèi)涵與課堂應(yīng)用............................................019
一、圓融自然的內(nèi)涵........................................................................019
二、課堂應(yīng)用中的圓融自然............................................................019
第三章 圓融自然理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論構(gòu)建..............025
**節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素........................................025
一、教學(xué)目標(biāo).....................................................................................025
二、教學(xué)重難點(diǎn).................................................................................030
三、教學(xué)方法.....................................................................................032
四、教學(xué)過(guò)程.....................................................................................033
第二節(jié) 初中數(shù)學(xué)整體設(shè)計(jì)策略.....................................................034
一、自然單元整體設(shè)計(jì)策略............................................................034
二、單課整體設(shè)計(jì)策略....................................................................044
第四章 圓融自然理念下初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐.......106
**節(jié) 單元整體教學(xué)的實(shí)施步驟................................................106
一、單元優(yōu)序.....................................................................................106
二、確定課堂宏觀策略....................................................................108
三、確定課堂微觀策略....................................................................109
四、練習(xí)設(shè)計(jì).....................................................................................110
五、學(xué)習(xí)跟蹤.....................................................................................110
第二節(jié) 落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)機(jī)制................................................111
一、核心素養(yǎng)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系....................................................111
二、落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)機(jī)制........................................................112
第三節(jié) 單元整體教學(xué)個(gè)案研究.....................................................134
一、個(gè)案研究——有理數(shù).................................................................134
二、個(gè)案研究——平行線.................................................................156
三、個(gè)案研究——圓.........................................................................167
四、個(gè)案研究——二元一次方程組................................................180
五、典型教學(xué)設(shè)計(jì)............................................................................185
第五章 單元整體教學(xué)框架下的教學(xué)思想....................................197
**節(jié) 整體思想.............................................................................197
第二節(jié) 生活化.................................................................................198
第三節(jié) 可視化.................................................................................199
第四節(jié) 操作化.................................................................................201
第五節(jié) 類別化.................................................................................202
第六節(jié) 變式思想.............................................................................206
一、一題多變.....................................................................................206
二、一題多問(wèn).....................................................................................208
三、一法多用.....................................................................................209
四、一題多解.....................................................................................209
第六章 圓融自然理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)....................................218
**節(jié) 評(píng)價(jià)的目的及方式.............................................................218
一、評(píng)價(jià)的目的.................................................................................218
二、評(píng)價(jià)的方式.................................................................................219
第二節(jié) 評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容.................................................................220
一、單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)............................................................................220
二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)............................................................................222
展開(kāi)全部

圓融自然:基于單元整體教學(xué)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介

溫河山，碩士研究生，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，任職于東莞市萬(wàn)江第二中學(xué)。東莞市第一批教學(xué)能手，東莞市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，東莞市初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，東莞市初中數(shù)學(xué)名師工作室主持人；先后主持或參與六項(xiàng)省市級(jí)課題研究，四項(xiàng)次獲得省市獎(jiǎng)項(xiàng)；已出版專著《初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)法的構(gòu)建與實(shí)施》。

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