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新理念·新課程·新課堂:素養(yǎng)導(dǎo)向的化學(xué)大單元教學(xué)實踐探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787556309627
- 條形碼：9787556309627 ; 978-7-5563-0962-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新理念·新課程·新課堂:素養(yǎng)導(dǎo)向的化學(xué)大單元教學(xué)實踐探索 內(nèi)容簡介
學(xué)科核心素養(yǎng)是教學(xué)變革與課程創(chuàng)新的引擎，大概念就是教學(xué)變革與課程創(chuàng)新的著力點，大單元統(tǒng)整則是實現(xiàn)變革與創(chuàng)新的重要路徑。大概念視角下“單元”被重新定義，單元是素養(yǎng)目標(biāo)達成的單位。教學(xué)中教師精選學(xué)科內(nèi)容，重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情景化，促進學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。本書立足實現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的實踐性與可操作性，從教師的視角，在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過基于大概念的單元教學(xué)，統(tǒng)整了中學(xué)化學(xué)教學(xué)單元，以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為導(dǎo)向，設(shè)計教學(xué)全過程，采用大單元多層級教學(xué)模式，使教師由教知識到教素養(yǎng)。本書分別從理論背景、學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科大概念、體系構(gòu)建、教學(xué)設(shè)計、思政元素、數(shù)字賦能、跨學(xué)科應(yīng)用、案例實踐等方面，對基于化學(xué)核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)提出了新的思考。
新理念·新課程·新課堂:素養(yǎng)導(dǎo)向的化學(xué)大單元教學(xué)實踐探索 目錄
緒論
**章循跡溯源：義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準下的教學(xué)構(gòu)建
**節(jié)教學(xué)變革與課程創(chuàng)新的理論背景
第二節(jié)教學(xué)變革與課程創(chuàng)新的價值意義
第三節(jié)教學(xué)變革與課程創(chuàng)新的教學(xué)思路
第二章培根鑄魂：培養(yǎng)以素養(yǎng)為本的學(xué)生
**節(jié)探究自我：引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)自我系統(tǒng)
第二節(jié)創(chuàng)造潛能：中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
第三節(jié)創(chuàng)新精神：新課程標(biāo)準下中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
第三章啟智增慧：從知識為本到以素養(yǎng)為本
**節(jié)指向素養(yǎng)的大單元教學(xué)課程特點
第二節(jié)指向素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計理念
第四章素養(yǎng)導(dǎo)向：學(xué)科大概念引領(lǐng)單元主題教學(xué)
**節(jié)初中化學(xué)大概念的提煉與單元主題教學(xué)
第二節(jié)體系下如何構(gòu)建學(xué)生的微觀大概念
第三節(jié)大概念教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的思考
……
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