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新時代小學生教育專業建設與小學教師教育研究叢書:小學教育前沿問題研究:上 下 版權信息
- ISBN：9787201198224
- 條形碼：9787201198224 ; 978-7-201-19822-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新時代小學生教育專業建設與小學教師教育研究叢書:小學教育前沿問題研究:上 下 內容簡介
《小學教育前沿問題研究》是作者對近20年小學教育基本理論研究新進展及小學教育發展新議題進行梳理呈現的成果。 本書分為上下兩冊，為讀者呈現13個小學教育領域的重要議題，關涉小學教育基本理論研究和發展性問題的基本概念與前沿討論，包括小學生、小學教師、小學五育、小學減負、小學一體化等內容，全面系統地闡述了小學教育領域近年來新的知識進展與變化。 為方便讀者閱讀，書中各議題采用思維導圖和詞云圖兩種可視化的方式呈現邏輯框架和關鍵概念，每個議題末尾均有為讀者推薦的相關代表文獻，以便查閱和參考。本書力求為關心小學教育基本理論和實踐的人士提供當前研究的*新進展和參考。
新時代小學生教育專業建設與小學教師教育研究叢書:小學教育前沿問題研究:上 下 目錄
上冊
001 **章 小學生研究
003 **節 小學生概述
025 第二節 重視小學生身心健康發展
036 第三節 興起小學生素養研究
048 第四節 促進小學生社會性發展的相關研究議題
056 第五節 小學生學業研究
064 第六節 注重小學生多重能力培養
072 第七節 小學生發展中的若干問題
086 推薦閱讀
089 第二章 小學教師研究
091 **節 小學教師概述
111 第二節 小學教師專業標準：建立與發展
117 第三節 貼近真實教育場域的小學教師專業倫理
研究
127 第四節 小學教師專業認同相關研究
149 第五節 卓越小學教師研究
170 推薦閱讀
173 第三章 小學課程研究
175 **節 小學課程概述
198 第二節 新一輪基礎教育課程改革研究
218 第三節 近20年各科小學課程研究
259 第四節 小學課程相關研究議題
263 第五節 小學國際課程研究
271 推薦閱讀
274 第四章 小學教與學研究
276 **節 小學教與學概述
287 第二節 小學教與學的理念
320 第三節 小學教與學的改革
326 第四節 小學教與學的方法
345 推薦閱讀
349 第五章 小學管理研究
351 **節 小學管理的基本概念界定
364 第二節 學生自治導向的小學班級管理
378 第三節 人本化的小學教學管理
392 第四節 質量與公平視域下的小學教師管理
406 第五節 教育民主化與分權趨勢下的小學學校管理
419 第六節 教育管理體制變革研究
424 推薦閱讀
427 第六章 小學教育評價研究
429 **節 小學教育評價概述及其發展
444 第二節 發展性課程評價研究
462 第三節 發展性學生評價研究
506 第四節 發展性教師評價研究
514 推薦閱讀
517 第七章 小學五育研究
518 **節 小學五育概述
535 第二節 小學五育的前沿問題研究近況
563 第三節 小學五育的發展及關系
589 推薦閱讀
593 第八章 小學減負研究
594 **節 減負概述
609 第二節 聚焦近10年基礎教育學生課業負擔
626 第三節 減負中的助力： “雙減”與“雙增”
659 第四節 小學教師減負
666 第五節 減負復雜性討論
672 推薦閱讀
676 第九章 小學一體化研究
678 **節 小學一體化相關概念
684 第二節 小學德育一體化
709 第三節 小學課程一體化
721 第四節 小學教學一體化
731 第五節 有關一體化銜接的突出議題
746 推薦閱讀
750 第十章 小學教育公平與教育質量研究
751 **節 教育公平與教育質量的概述
763 第二節 小學教育公平研究
775 第三節 小學教育質量研究
787 推薦閱讀
790 第十一章 小學家校合作研究
792 **節 小學家校合作概述
808 第二節 加強小學家校合作的途徑研究
816 第三節 小學家校合作的沖突研究
829 第四節 小學農村家校合作研究
841 推薦閱讀
843 第十二章 農村小學教育研究
845 **節 農村小學教育概述
856 第二節 農村小學教師隊伍建設的“開源”與“提質”
895 第三節 農村中小學布局調整引發的多重變革
907 第四節 農村小學復式教學的存續
910 第五節 以縣為主的農村小學教育管理體制
913 第六節 農村小學教育福利制度趨于完善
919 推薦閱讀
922 第十三章 小學教育信息化研究
924 **節 小學教育信息化概述
939 第二節 小學教育信息化的國內外比較研究
951 第三節 信息化環境下小學的學習方式變革與教
學模式創新
966 第四節 小學的教學資源建設與信息化學習環境
986 第五節 網絡社會背景下小學的師生信息素養
1000 推薦閱讀
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新時代小學生教育專業建設與小學教師教育研究叢書:小學教育前沿問題研究:上 下 作者簡介
李敏，首都師范大學初等教育學院院長、教授、博士生導師，主要研究小學教育、道德教育、兒童游戲。參與《小學教師專業標準(試行）》 研制工作，主持多項省部級及以上課題。出版《小學教育原理》《兒童游戲與教育》《師愛的向度——小學教師倫理研究》等著作，參與翻譯《小學教育百科全書》《面向未來培養教師——發展中的芬蘭學科教師教育》等論著。編著的《節日之旅》(小學德育讀本系列,共8冊）獲得第八屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)普及讀物獎。
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