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國際工程教育共同體建設研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787302661856
- 條形碼：9787302661856 ; 978-7-302-66185-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國際工程教育共同體建設研究 本書特色
是一個國際性的研究課題。本書基于國際工程教育合作戰(zhàn)略的趨勢與前沿，通過廣泛深入的調(diào)查研究、準確翔實的數(shù)據(jù)資料、豐富多樣的案例分析，深化國際工程教育合作戰(zhàn)略相關(guān)研究成果，旨在為中國工程教育走出去提供戰(zhàn)略咨詢，并推動世界各國特別是發(fā)展中國家的工程科技人才培養(yǎng)。可供高等工程教育研究工作者、大學校長及相關(guān)院系專業(yè)管理者、教育行政管理部門領導、高校工程學科和教育學科教師和研究生等專業(yè)人員，以及企業(yè)高層領導者研究與參考。
國際工程教育共同體建設研究 內(nèi)容簡介
國際工程教育共同體是全球工程教育合作的新型價值取向。本書通過對構(gòu)成國際工程教育共同體有關(guān)的國際組織、政府、大學、企業(yè)等各類主體的分析，探討國際組織的合作機制、流動機制、組織機制，形成共同協(xié)作、相互促進、發(fā)展共贏的新型合作模式。 本書可供高等工程教育研究工作者、大學校長及相關(guān)院系專業(yè)管理者、教育行政管理部門領導、高校工程學科教師和研究生等專業(yè)人員，以及企業(yè)高層領導者研究與參考。
國際工程教育共同體建設研究 目錄
**章概述1
一、 推進國際工程教育合作的背景1
二、 構(gòu)建國際工程教育共同體2
三、 實現(xiàn)國際工程教育合作的新型價值取向3
四、 提升中國工程教育國際影響力4 第二章國際工程教育共同體的內(nèi)涵、維度及理念6
一、 共同體的概念內(nèi)涵、外延及其發(fā)展6
二、 國際工程教育共同體的多維分析17
三、 國際工程教育共同體的個案分析28
四、 中國推進工程教育共同體建設的基本理念30 第三章全球工程教育國際合作的挑戰(zhàn)與機遇32
一、 全球工程教育發(fā)展現(xiàn)狀32
二、 當前工程教育國際合作面臨的挑戰(zhàn)：復雜性與不確定性39
三、 工程教育國際合作的機遇43 第四章國際工程教育合作伙伴關(guān)系46
一、 中日韓工程教育圓桌會議46
二、 歐洲工程教育學會52
三、 國際工程教育學會聯(lián)盟68
四、 亞太工程組織聯(lián)合會75
五、世界工程組織聯(lián)合會85第五章國際工程教育合作與人才流動94
一、 基于工程科技人才國際流動的全球勝任力94
二、 主要發(fā)達國家工程科技人才的流動特征、政策與機制96
三、 當前全球工程科技人才流動的新趨勢與挑戰(zhàn)101
四、 全球工程科技人才流動框架103 第六章國際工程教育共同體的目標、舉措與建議104
一、 國際工程教育共同體的總體目標104
二、 國際工程教育共同體建設的舉措105
三、 促進國際工程教育共同體建設的若干建議107 附錄112 后記226
一、 推進國際工程教育合作的背景1
二、 構(gòu)建國際工程教育共同體2
三、 實現(xiàn)國際工程教育合作的新型價值取向3
四、 提升中國工程教育國際影響力4 第二章國際工程教育共同體的內(nèi)涵、維度及理念6
一、 共同體的概念內(nèi)涵、外延及其發(fā)展6
二、 國際工程教育共同體的多維分析17
三、 國際工程教育共同體的個案分析28
四、 中國推進工程教育共同體建設的基本理念30 第三章全球工程教育國際合作的挑戰(zhàn)與機遇32
一、 全球工程教育發(fā)展現(xiàn)狀32
二、 當前工程教育國際合作面臨的挑戰(zhàn)：復雜性與不確定性39
三、 工程教育國際合作的機遇43 第四章國際工程教育合作伙伴關(guān)系46
一、 中日韓工程教育圓桌會議46
二、 歐洲工程教育學會52
三、 國際工程教育學會聯(lián)盟68
四、 亞太工程組織聯(lián)合會75
五、世界工程組織聯(lián)合會85第五章國際工程教育合作與人才流動94
一、 基于工程科技人才國際流動的全球勝任力94
二、 主要發(fā)達國家工程科技人才的流動特征、政策與機制96
三、 當前全球工程科技人才流動的新趨勢與挑戰(zhàn)101
四、 全球工程科技人才流動框架103 第六章國際工程教育共同體的目標、舉措與建議104
一、 國際工程教育共同體的總體目標104
二、 國際工程教育共同體建設的舉措105
三、 促進國際工程教育共同體建設的若干建議107 附錄112 后記226
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國際工程教育共同體建設研究 作者簡介
王玉明 字韞輝，1941年生，畢業(yè)于清華大學，中國工程院院士。現(xiàn)任清華大學機械工程系教授、智能綠色車輛與交通全國重點實驗室學術(shù)委員會主任。獲國家技術(shù)發(fā)明獎和科技進步獎4項（排名1，1，1，3），省部級科技獎19項，并獲光華工程科技獎、中國機械工程學會科技成就獎、政府特殊津貼和“全國機械工業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家榮譽稱號”。兼任中華詩詞學會顧問、高校詩詞工作委員會主任，中國詩歌學會校園教育工作委員會主任，中國工程院院士書畫社理事，清華大學荷塘詩社社長等。
謝喆平 中國人民大學政治學博士。現(xiàn)任清華大學教育研究院副研究員，中國常駐聯(lián)合國教科文組織代表團一秘，清華大學中國-非洲領導力發(fā)展中心秘書長。曾任清華大學政策研究室副主任，倫敦經(jīng)濟學院國際關(guān)系學系訪問學者。著有《世界著名大學校長清華訪談錄》（人民出版社，2021）、《全球治理中的中國與聯(lián)合國教科文組織》（商務印書館，2021）、China and Europe on the New Silk Road: Connecting Universities Across Eurasia（Oxford University Press, 2020）等。
王孫禺 清華大學教育研究院教授、博士生導師。現(xiàn)任聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心副主任兼秘書長。曾任清華大學教育研究所所長、人文社科學院副院長、黨委書記；《清華大學教育研究》雜志主編、中國工程教育認證協(xié)會學術(shù)委員會主任等職。近年來獲教育研究優(yōu)秀成果獎多次；主持和參與中國工程院、國家自然科學基金會、重大研究課題多項，包括我國工程師制度改革研究、我國加入國際工程教育認證組織《華盛頓協(xié)議》等。王玉明 字韞輝，1941年生，畢業(yè)于清華大學，中國工程院院士。現(xiàn)任清華大學機械工程系教授、智能綠色車輛與交通全國重點實驗室學術(shù)委員會主任。獲國家技術(shù)發(fā)明獎和科技進步獎4項（排名1，1，1，3），省部級科技獎19項，并獲光華工程科技獎、中國機械工程學會科技成就獎、政府特殊津貼和“全國機械工業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家榮譽稱號”。兼任中華詩詞學會顧問、高校詩詞工作委員會主任，中國詩歌學會校園教育工作委員會主任，中國工程院院士書畫社理事，清華大學荷塘詩社社長等。
謝喆平 中國人民大學政治學博士。現(xiàn)任清華大學教育研究院副研究員，中國常駐聯(lián)合國教科文組織代表團一秘，清華大學中國-非洲領導力發(fā)展中心秘書長。曾任清華大學政策研究室副主任，倫敦經(jīng)濟學院國際關(guān)系學系訪問學者。著有《世界著名大學校長清華訪談錄》（人民出版社，2021）、《全球治理中的中國與聯(lián)合國教科文組織》（商務印書館，2021）、China and Europe on the New Silk Road: Connecting Universities Across Eurasia（Oxford University Press, 2020）等。
王孫禺 清華大學教育研究院教授、博士生導師。現(xiàn)任聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心副主任兼秘書長。曾任清華大學教育研究所所長、人文社科學院副院長、黨委書記；《清華大學教育研究》雜志主編、中國工程教育認證協(xié)會學術(shù)委員會主任等職。近年來獲教育研究優(yōu)秀成果獎多次；主持和參與中國工程院、國家自然科學基金會、重大研究課題多項，包括我國工程師制度改革研究、我國加入國際工程教育認證組織《華盛頓協(xié)議》等。
李晶晶 北京科技大學管理科學與工程碩士，中級經(jīng)濟師。現(xiàn)任清華大學教育研究院科研助理、聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心科研助理。近年來，多次參與中國工程院、國家自然科學基金會、重大研究課題，包括《一帶一路工程科技人才培養(yǎng)和人文交流研究》《國際工程教育共同體構(gòu)建研究》等。
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