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綜合育人視角下的班級管理案例分析 版權信息
- ISBN：9787516669808
- 條形碼：9787516669808 ; 978-7-5166-6980-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
綜合育人視角下的班級管理案例分析 本書特色
本書主要面向師范類本科師范生及基礎教育階段的教師。具有以下特色：
首先，體系結構的新穎性，每一部分內容均從案例呈現、案例來源、案例知識點回顧、案例分析、班主任操作建議五個部分進行撰寫，真正做到理論與實踐相結合，實現理論知識的“做中學”。
其次，案例資源的豐富性。本書所選案例是從成百上千的案例中經過精挑細選而得到了，案例具有現實性、典型性、代表性及沖突性，案例生動鮮活，發人深思。
第三，知識內容的時代性。本書所呈現的內容與2020年 教 育 部頒布的《中小學教師培訓課程指導標準（班級管理）》中的要求一一對應。如本書增加了理想指導、生涯指導、心理指導等內容，以回應時代的呼喚與需求。
*后，分析視野的多學科性。本書在案例知識點回顧、案例分析與班主任操作建議中，采用多學科的分析視野，運用教育學、心理學、教師職業道德與政策法規等相關內容對知識點進行編撰。力求增強師范生綜合育人意識，綜合運用多學科理論知識分析教育現象的能力。響應素質教育的要求，體現新課改理念。
綜合育人視角下的班級管理案例分析 內容簡介
本書是為在校師范生量身打造的實踐案例分析范例。寫作內容與2020年教育部頒布的《中小學教師培訓課程指導標準(班級管理)》中的要求一一對應，共分六章。探討義務教育小學和初中段班級管理工作的核心內容:班級中的師與生、班集體建設、班級活動組織、學生發展指導、綜合素質評價、溝通與合作。本書選取具有多年班級管理經驗的優秀教師所公開發表的經典育人案例，為師范生體驗在班級管理中育人，獲取實踐性知識提供可資學習的范例。同時，使用教育學、心理學、教師職業道德與政策法規等師范生學過的知識來進行案例解析的方式，會大大增強師范生綜合育人的意識，更有助于他們形成綜合運用多學科知識分析教育現象的能力。
綜合育人視角下的班級管理案例分析 目錄
目錄
**章班級管理中的學生與班主任
**節班級管理中的學生
第二節班級管理中的班主任
第三節了解和研究學生
第四節建構良好師生人際關系
第二章班集體建設
**節班級與班集體
第二節班集體的發展過程
第三節班集體建設的基本內容
第四節課堂管理
第五節環境建設
第三章班級活動組織
**節班級活動概述
第二節各類班級活動的設計與實施
第四章學生發展指導
**節理想指導
第二節學習指導
第三節生活指導
第四節生涯指導
第五節心理指導
第五章綜合素質評價
**節班級管理評價
第二節學生綜合素質評價
第六章溝通與合作
**節家校合作
第二節教師間的有效溝通
參考文獻
展開全部
綜合育人視角下的班級管理案例分析 作者簡介
李穎，1976年5月出生于遼寧葫蘆島，女，漢族，F任渤海大學教育科學學院師范生公共課教研室主任，碩士生導師。研究方向為教師教育。著有《教師專業發展的理論與實踐》、《教師職業技能訓練教程》。發表教師教育相關論文10篇。主持省級教師教育方向課題2項。 董莉莉，1991年2月出生于吉林省梅河口市，女，漢族，F任渤海大學教育科學學院小學教育專業教師。研究方向為教師教育、鄉村教育。發表教師教育類相關論文十余篇。主持并參與教育類相關課題多項。所講課程《學校管理與班主任工作》獲省級線上線下混合課程一流課程。
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