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孤獨癥兒童潛能自然回歸法操作指南 版權信息
- ISBN：9787512723542
- 條形碼：9787512723542 ; 978-7-5127-2354-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孤獨癥兒童潛能自然回歸法操作指南 本書特色
國內首創孤獨癥兒童教育轉化新方法。 以人本主義心理學、認知發展理論為指導，秉持科學的教育轉化方法。 針對家長和大眾關心的問題進行答疑解惑。 中國兒童中心原黨委書記、中國家庭教育學會副會長叢中笑、加拿大多倫多特倫特大學心理學院副教授劉莫威 傾情推薦。
孤獨癥兒童潛能自然回歸法操作指南 內容簡介
本書為“孤獨癥兒童教育轉化新航線”系列作品之一，以直奔主題的方式通過家長教師問答展示了相關各界對如何促使“星孩轉正”的探討，對家長、教師*關心的問題進行剖析。“只要選對了方向和路線，你的孩子也一樣能夠接近或成為正常兒童！”對孩子進行任何訓練都必須符合孩子大腦的工作模式，這才能讓他的大腦回到正常的發育路徑和順序。潛能自然回歸法系統、整體地關注孩子發展，讓孩子進入正向的積極良性循環，*終實現孤獨癥兒童為了社交的自我提升與自我學習。
孤獨癥兒童潛能自然回歸法操作指南 目錄
問題1、根據什么原則和特征收治孩子？
問題2、怎樣看智力與智商的區別？孤獨癥孩子的智力低下嗎？
問題3、對剛收進來的低功能孤獨癥孩子，如何使他們打開自閉？
展開全部
孤獨癥兒童潛能自然回歸法操作指南 作者簡介
賀永紅
1957年出生，畢業于南充師范學院(現西華師范大學)。2002年于北京大學進修心理學并獲得學士學位。1979年任小學教師，1996年調入北京第一實驗小學任教。在從事小學教育工作中關注到孤獨癥這一群體，并在孤獨癥兒童社會化回歸領域探索實踐20余年，創立了獨特的潛能自然回歸法，教育轉化了大批中輕度孤獨癥兒童回歸學堂，甩掉了“影子老師”的陪讀，并打破了終生干預的魔咒，創造了孤獨癥行業的奇跡!
曾發表多篇論文，其中《全腦潛能開發在孤獨癥社會化回歸中的應用》論文獲全國優秀獎。曾獲北京市教育教學論文評比三等獎、全國優秀心理工作者提名獎、全國優秀教育工作者獎等。
賀勝賀永紅
1957年出生，畢業于南充師范學院(現西華師范大學)。2002年于北京大學進修心理學并獲得學士學位。1979年任小學教師，1996年調入北京第一實驗小學任教。在從事小學教育工作中關注到孤獨癥這一群體，并在孤獨癥兒童社會化回歸領域探索實踐20余年，創立了獨特的潛能自然回歸法，教育轉化了大批中輕度孤獨癥兒童回歸學堂，甩掉了“影子老師”的陪讀，并打破了終生干預的魔咒，創造了孤獨癥行業的奇跡!
曾發表多篇論文，其中《全腦潛能開發在孤獨癥社會化回歸中的應用》論文獲全國優秀獎。曾獲北京市教育教學論文評比三等獎、全國優秀心理工作者提名獎、全國優秀教育工作者獎等。
賀勝
1985年出生，本書主筆人，潛能自然回歸法主要創立人。2004年獲得由**部主辦的“明天小小科學家”二等獎，并保送北京航空航天大學。2010年創立“潛智樹人”，投入孤獨癥兒童的社會化回歸轉化的研究，創立獨特的方法體系，突出從潛能入手到能力的自然提升，以及康復的階段性突破。2020年結合踐行潛能自然回歸法多年案例和經驗總結起草本書。
黃伊立
1954年出生，本次叢書的執筆人。畢業于中國人民大學，獲博士學位。1988年成為《經濟日報》十大最佳合資企業、中國500強企業評價方法著作權人。2004年成為澳門科技大學、吉林大學珠海學院系主任、教授。2013年加入賀永紅老師研發團隊。現主研認知心理學與孤獨癥兒童教育轉化。
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