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用教育開啟新生活 版權(quán)信息
- ISBN：9787566728166
- 條形碼：9787566728166 ; 978-7-5667-2816-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
用教育開啟新生活 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容包括“思考教育，回歸初心”“校長之責(zé)，頂層設(shè)計(jì)”“積淀文化，打造名師”“變革課堂，課程改革”“系統(tǒng)謀劃，特色建設(shè)”“他山之石，可以攻玉”六編。
用教育開啟新生活 目錄
**編 思考教育，回歸初心
新生活教育體系建構(gòu)
教育需要以人為本
“五好”教育的邏輯、價(jià)值與實(shí)踐意義
讓德育回歸生活
尊重權(quán)利就是尊重未來
第二編 校長之責(zé)，頂層設(shè)計(jì)
校長的三個(gè)世界
校長的使命
管理工作者如何做到自我管理
培養(yǎng)湖湘氣質(zhì)的教育家型校長隊(duì)伍
用“三嚴(yán)三實(shí)”推動(dòng)思想作風(fēng)建設(shè)
教育新常態(tài)下的學(xué)校治理
“三養(yǎng)”教育
第三編 積淀文化，打造名師
教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力
教師隊(duì)伍建設(shè)的“七宗*”
只有經(jīng)典，才能永恒
治根正心，全面推進(jìn)師德師風(fēng)新建設(shè)
校本培訓(xùn)“三步六環(huán)”模式的構(gòu)建與運(yùn)用
教師培訓(xùn)的實(shí)踐與思考
科技教師成長的基本路徑
從新木桶理論談教師的專業(yè)成長
第四編 改革課程，變革課堂
課程是人才培養(yǎng)的重要載體
“雙減”：課堂為王
談?wù)n堂的有效與高效
新課標(biāo)下的作業(yè)設(shè)計(jì)
第五編 系統(tǒng)謀劃，特色建設(shè)
學(xué)校特色建設(shè)的“三性”
學(xué)校特色建設(shè)的路徑
學(xué)校特色建設(shè)的條件
學(xué)科特色建設(shè)的理論與實(shí)踐
管理特色建設(shè)的理論與實(shí)踐
文化特色建設(shè)的理論與實(shí)踐
學(xué)校教育科研管理策略與實(shí)施舉措
現(xiàn)代社區(qū)學(xué)校的建設(shè)與實(shí)踐
第六編 他山之石，可以攻玉
拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)四十余年
芙蓉花開任東風(fēng)
唯其如此，才能如此
后記
展開全部
用教育開啟新生活 作者簡介
陳胸懷，男，湖南長沙人，文學(xué)學(xué)士，教育碩士，湖南師大碩士導(dǎo)師。現(xiàn)任湖南師大附中黨委委員，湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長。長沙縣陳胸懷名校長工作室首席校長、長沙縣作協(xié)副主席、長沙市名校長、長沙市歷史名師、湖南省未來教育家培養(yǎng)對(duì)象、教育部學(xué)位論文評(píng)審專家。曾受國務(wù)院僑辦委派，前往印度尼西亞開展華文教育。 出版專著3部，主編書籍21部，發(fā)表文章40多篇，獲得國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。關(guān)注新時(shí)代下人的生存狀態(tài)、生活樣式以及生命價(jià)值，提出“新生活教育”主張，2021年在西安舉辦“全國優(yōu)秀中學(xué)校長——陳胸懷教育思想研討會(huì)”。
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