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不是小孩不聽話,只是大人說錯了:紅藍卡溝通法:どならない練習 版權信息
- ISBN：9787513944854
- 條形碼：9787513944854 ; 978-7-5139-4485-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
不是小孩不聽話,只是大人說錯了:紅藍卡溝通法:どならない練習 本書特色
◎日本超人氣實踐型親子溝通講座，被NHK、朝日新聞、讀賣新聞報道并成為熱門話題！開展十余年好評如潮，中文版首次面世。 ◎簡單易學，行之有效，還不需要過多的專業知識，只要實際操作就會看到效果！ ◎14張紅藍溝通卡片帶來親子溝通方式的大變革，39個融入日常的教育場景從做中學，3套試卷1份問答即學即練。日本政府特聘育兒咨詢講師手把手教學，父母百分百掌握。 ◎隨書附贈無限次打印紅藍卡，家長可隨時溫習。
不是小孩不聽話,只是大人說錯了:紅藍卡溝通法:どならない練習 內容簡介
大人如何學習說出孩子能懂的話？ 孩子怎么學習適應大人的表達方式？ 親子之間的溝通是否總是“愛你在心口難開”？ 日本超人氣實踐型親子溝通講座成書，中文版首次面世。 本書通過39個日常生活場景，通過紅藍卡片兩種溝通模式， 剖析“夸獎、創造環境、讓其思考”等6張藍色卡片背后的積極動因及 “威脅恐嚇、過長說明、給予懲罰”等8張紅色卡片為何應當避免。 與其它專業門檻極高的教育訓練不同，本書中只涉及 易懂的說明、簡單的技能、切實的練習。 只要持續操作就能看到效果。 趕緊翻開這本書，將“會說話”融入日常生活場景， 掌握讓自己和孩子都輕松愉悅的溝通訣竅吧！
不是小孩不聽話,只是大人說錯了:紅藍卡溝通法:どならない練習 目錄
引言:在開始練習之前
003教育孩子為何變得如此棘手?
005為什么要做教育孩子的“練習”?
007本書能幫家長取得怎樣的效果?
009本書主要面向哪些讀者，適合幾歲孩子的家長閱讀?
011這本書介紹了什么內容?
011務必活用藍色卡片和紅色卡片!
第1章
親子溝通法則一:告訴孩子應該做什么，而不是禁止做什么
017別用讓孩了困惑的否定式
021親子溝通練習時間到!
021從購物車上站了起來!/突發行為的應對練習
024朝著零食區猛沖了過去!/建立在公共場所的秩序感
025在商場戳魷魚的眼睛!/糾正不文明行為
026用腳趾按遙控器!/遇到調皮的情況
027沖媽媽說:“我想拿托盤!”/從能夠勝任的小事做起
第2章
親子溝通法則二:嘗試和孩子一起做
032一起練習
032一起實踐
035親子溝通練習時間到!
035感覺會在帳篷門口摔倒/預判危險境況，應如何處理
036還沒洗手呢!/在家培養衛生習慣
038一讓他看超級戰隊的話就變成這樣/培養健康的用眼習慣
038奇怪的拿傘姿勢，導致全身濕漉漉/不當行為的逐步帶做糾正
第3章
親子溝通法則三:表示理解孩子的心情
042用共情表達理解:“我明白的哦。”
044以重復表達理解:“確實是……呢。“
046時間充裕和心態從容，缺一不可
048親子溝通練習時間到!
048孩子說:“想要養狗狗!”/渴求暫時無法滿足的事物
049下次說想養倉鼠/耍賴行為的冷處理
050怎么又開始想養蛇了/試探性請求的應答
051把巧克力給弄撒了/孩子闖禍后的溝通
第4章
親子溝通綜合練習一:初級版(法則一 二 三)
056一個人自顧自地向前走去/樹立交通安全意識
059非要伸手去摸觸摸屏/正確使用公共設施
060我還不想回去!”……沒錯，又是熟悉的那句/不愿回家的應對
063脫下衣服后隨手一扔，只穿一條內褲在屋里跑來跑去/破壞家庭衛生的處理
066給冰箱粘滿了黏土/嘗試理解奇特行為
第5章
親子溝通法則四:營造穩定親密的環境，讓孩子自然而然聽父母說話
071距離
071目光
072干擾
073營造穩定親密的環境，讓孩子自然而然聽父母說話
076親子溝通練習時間到!
076在媽媽朋友家里，和其他孩子發生了爭執/社交場合兒童產生沖突應如何處理
078購物車里突然出現了高級奶酪!/維護家庭秩序權威
080明明說了讓他趕緊去換衣服/培養孩子重視家長指令
第6章
親子溝通法則五:夸獎
085實際上，夸獎這種溝通方式效率更高!
088嘗試把夸獎當作行動反饋來看待吧!
089孩了值得夸獎的時候遠比想象的多!
091面對孩子的問題時，不妨也嘗試一下“夸獎式訂正”!
093使用夸獎的注意事項
095親子溝通練習 Q&A
095[簡單的問題1]為了搶到玩具偷藏別人的鞋子/培養優秀生的合規意識
097[簡單的問題21剛洗完澡就開始東奔西竄/夸獎日常普通行為
099[簡單的問題3]為什么從水杯里倒出了大量的……沙子?/犯錯后改正的應對
102親子溝通練習時間到!
102說完“我吃飽了”后把碗筷收走了/禮貌與承擔家務的正強化
103叫了一聲后馬上就過來了/鼓勵應答及時
105馬上停下了向果汁里吹氣的動作/如何表揚令行禁止
107主動開始整理東西了/培養自發收納物品的習慣
108明明在跟他人說很重要的話，孩子卻發動了“我要回家攻擊”/應對求關注行為
第7章
親子溝通綜合練習二:進階版(法則一 二 三 四 五)
113吃完飯后什么也沒說就起身走了/培養餐桌禮儀
119一直說“我不要去廁所!”/引導自我控制生理行為
124明明告訴他不要忘記鎖門/矯正明知故犯行為
第8章
建議“事前加藍卡”
131[事前應對練習]又要在進站口那里東張西望了/注意力分散的事前提醒
133[事前應對練習]又要叼著牙刷走來走去了/如何應對隱含危險行為
135[事前應對練習]“今天真希望你能叫爺爺、奶奶。”/主動向長輩問好的預要求
第9章
親子溝通綜合練習三:終極版(法則一 二 三 四 五 事前)
139直接坐在門口穿鞋子/日常行為的提前演練
142擅自拆開了快遞盒!/維護他人隱私
145用嘴舔蛋黃醬瓶子的瓶口/強調家庭文明規則
147還是懲罰一下比較好?/表揚與懲罰的權衡
展開全部
不是小孩不聽話,只是大人說錯了:紅藍卡溝通法:どならない練習 作者簡介
日本知名教育學家。 日本茅崎市政府育兒咨詢和兒童虐待負責人。 對當今時代家長普遍關注的教育問題有獨特見解。從2010年開始以“市町村兒童虐待對策”和“開展簡易育兒講座”為主題，連續十余年擔任講座、研修講師。 著有《原來是漫畫！育兒練習冊》《讓孩子和自己都輕松的“批評方法”》等銷量3w 暢銷作品。 他的“育兒方法講座”被NHK、朝日新聞、讀賣新聞持續報道并成為熱門話題。
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