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包郵 關(guān)注差異·整體提高:縣域農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“隱性分層教學(xué)”的實(shí)施
作者：裴治福
開本：
16開
頁數(shù)：
151
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關(guān)注差異·整體提高:縣域農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“隱性分層教學(xué)”的實(shí)施 版權(quán)信息
- ISBN：9787577108933
- 條形碼：9787577108933 ; 978-7-5771-0893-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
關(guān)注差異·整體提高:縣域農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“隱性分層教學(xué)”的實(shí)施 內(nèi)容簡介
隨著義務(wù)教育的全面普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧虾脤W(xué)”。本書立足于縣域農(nóng)村初中數(shù)學(xué)隱性分層教學(xué)，主張從層次性分組、備課、課堂管理和授課、輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計、評價、小組管理、學(xué)生心理認(rèn)知和干預(yù)等方面實(shí)施有針對性的教學(xué)。本書在詮釋數(shù)學(xué)隱性分層教學(xué)策略時，佐以一定數(shù)量的數(shù)學(xué)教學(xué)案例，主張面向全體學(xué)生因材施教，讓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能獲得發(fā)展，整體提升學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平。縣域農(nóng)村初中數(shù)學(xué)隱性分層教學(xué)的實(shí)施以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)研究從教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”，從根本上改變初中數(shù)學(xué)是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)薄弱學(xué)科的現(xiàn)狀。
關(guān)注差異·整體提高:縣域農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“隱性分層教學(xué)”的實(shí)施 目錄
第1章概述
1.1分層教學(xué)
1.2隱性分層教學(xué)
1.3初中數(shù)學(xué)隱性分層教學(xué)
1.4分層教學(xué)的理論依據(jù)
第2章隱性分層教學(xué)的現(xiàn)狀及價值
2.1國外研究現(xiàn)狀
2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀
2.3應(yīng)用價值
第3章縣域初中數(shù)學(xué)隱性分層教學(xué)的實(shí)施
3.1層次性分組
3.2層次性備課
3.3層次性課堂管理及授課
3.4層次性輔導(dǎo)
3.5層次性作業(yè)設(shè)計
3.6層次性評價
3.7層次性小組管理
……
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