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中學教學新課程教學法研究 版權信息
- ISBN：9787512056299
- 條形碼：9787512056299 ; 978-7-5120-5629-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學教學新課程教學法研究 內容簡介
本書在內容編排上共設置六章，**章作為本書論述的基礎與前提，分析中學數學教育理論依據、中學數學教學原則、新課程與中學數學教學、中學數學教學法的特點；第二章探討新課程背景下中學數學教學思維，內容涵蓋思維與中學數學教學的關系、中學數學教學與思維導向、中學生數學思維能力的培養、數學新課程教學中學生思維的激發；第三、四、五、六章從實踐出發，分別研究新課程背景下中學數學教學設計、教學技能、教學模式、教學方法。 本書體現先進理念，注意對問題研究的導引，具有針對性和實用性。另外，本書力求運用現代數學教育學領域先進的理論及觀點，引導讀者深刻地領會新課程所倡導的精神和理念，多角度地對新課程實施中的若干理論和實踐問題進行研討，不僅使讀者對研究的問題有所思考，而且希望對研究問題的思路和方法能有所感悟。旨在更好地滿足中學數學新課程實踐的實際需求，提供較為直接的可供使用的參考資料，使本書成為教師、師范院校數學專業學生以及研究人員的有力助手。
中學教學新課程教學法研究 目錄
**章緒論
**節中學數學教育理論依據
第二節中學數學教學原則
第三節新課程與中學數學教學
第四節中學數學教學法的特點
第二章新課程背景下中學數學教學思維
**節思維與中學數學教學的關系
第二節中學數學教學與思維導向
第三節中學生數學思維能力的培養
第四節數學新課程教學中學生思維的激發
第三章新課程背景下中學數學教學設計
**節中學數學的教學目標設計
第二節中學數學的教學過程設計
第三節中學數學的教學評價設計
第四節新課程背景下中學數學游戲化教學設計
……
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