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一葉知秋--小學特色校本課程開發(fā)理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787567149489
- 條形碼：9787567149489 ; 978-7-5671-4948-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
一葉知秋--小學特色校本課程開發(fā)理論與實踐 內容簡介
校本課程《一葉知秋》獲得山東省精品課程，本書闡述了小學特色校本課程《一葉知秋》創(chuàng)編的思考脈絡和實踐過程，理論和實踐結合，案例和思考并舉。一枚葉子話課程，說的是課程，話的是成長；講的是故事，說的教育。一葉知秋，見微知著。我們從一枚葉子看到一線教師執(zhí)著的教育情懷，扎實實踐的田野精神。教育是過程，課程是過程，好看的風景在途中。本書主要面向中小學教師。
一葉知秋--小學特色校本課程開發(fā)理論與實踐 目錄
序言
**章 《一葉知秋》課程資源開發(fā)思考脈絡
**節(jié) 課程開發(fā)背景分析
一、浸潤學生心靈的需要
二、培養(yǎng)學生生命意識的需要
三、指導教師研發(fā)校本課程的需要
四、彌補校本課程過多關注“動”的需要
五、拓展國家課程“小學科學”的需要
六、提煉教育教學思想的需要
第二節(jié) 課程的現(xiàn)實意義思考
一、現(xiàn)實更需要“靜柔”課程
二、現(xiàn)實需要“珞珞如石”課程
三、現(xiàn)實需要“反動”的課程
四、現(xiàn)實需要“道法自然”課程
五、現(xiàn)實需要“森林浴”課程
第三節(jié) 關于課程理論依據的思考
一、暈輪效應
二、遷移規(guī)律
三、馴化理論
……
展開全部
一葉知秋--小學特色校本課程開發(fā)理論與實踐 作者簡介
周廣玲，高級教師，山東省鄒城市鳧山小學，先后獲得濟寧市教學能手、濟寧市特級教師，濟寧市優(yōu)秀教師，鄒魯名師等稱號。
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