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指向核心素養的學科作業設計與實施指導叢書:中學數學作業設計 版權信息
- ISBN：9787519137021
- 條形碼：9787519137021 ; 978-7-5191-3702-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
指向核心素養的學科作業設計與實施指導叢書:中學數學作業設計 本書特色
作業設計是現階段我國基礎教育領域理論與實踐中亟待解決的重大問題，有堅實的理論支撐、明確的政策導向，更有強烈的現實需求。進行有效、適度、高效的中學數學作業設計是切實減輕學生課業負擔、提高教學質量、培養學生全面發展的落腳點，有助于減少中學數學教師在作業布置上的隨意性、無效性，促進學生加深對中學數學學科的認識、激發學習興趣，從而真正發揮中學數學學科的育人功能。本套書的出版，可以豐富我國作業設計領域的理論成果，滿足教育實踐領域有關作業設計的現實需求，給學生“減負”這個老大難的問題提供一個可操作、有意義的解決方案。
指向核心素養的學科作業設計與實施指導叢書:中學數學作業設計 內容簡介
《中學數學作業設計》一書以中學數學核心素養為導向，論述如何通過數學作業設計落實數學核心素養的各個要素。本書內容依據現行初、高中數學教材，以新頒布的義務教育數學課程標準和高中數學課程標準給出的學業質量水平為依據，幫助教師找到優化作業設計的路徑。
本書第章論述數學作業設計的依據、基本標準和設計程序。中間六章論述六種基于數學核心素養導向的作業設計。每章既有理論的闡述，更注意通過各種類型的案例分析，對比如何通過作業設計把數學核心素養落到實處。第八章為作業的診斷和反饋。本書第九章是作者結合自身研究課題所增加數學大概念視角下的作業設計案例。
指向核心素養的學科作業設計與實施指導叢書:中學數學作業設計 目錄
目錄
章 數學作業設計概述
節 走進數學作業 002
第二節 數學作業設計的依據 008
第三節 數學作業設計的基本標準 011
第四節 數學作業設計的程序與策略 015
第二章 函數主題的作業設計
節 側重數學抽象的作業設計 038
第二節 側重數學建模的作業設計 049
第三節 側重邏輯推理的作業設計 060
第三章 幾何主題的作業設計
節 側重幾何直觀的作業設計 074
第二節 側重空間想象的作業設計 088
第三節 側重邏輯推理的作業設計 100
第四節 側重數學抽象的作業設計 114
第五節 平面幾何作業設計案例 124
第四章 概率與統計主題的作業設計
節 側重數據分析的作業設計 136
第二節 側重數學建模的作業設計 150
第三節 側重邏輯推理的作業設計 162
第四節 概率與統計主題作業設計案例 175
第五章 大概念視角下單元作業設計 93
第六章 作業的批改與反饋作業設計
節 作業的批改 194
第二節 基于作業的學情診斷 199
第三節 反饋作業設計 210
第四節 學情診斷和反饋作業設計對教師專業發展的作用 219
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