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日本學(xué)研究.第二輯 版權(quán)信息
- ISBN：9787519505639
- 條形碼：9787519505639 ; 978-7-5195-0563-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
日本學(xué)研究.第二輯 本書(shū)特色
裴麗，國(guó)際關(guān)系學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系副教授，日本國(guó)立廣島大學(xué)教育學(xué)博士，廣島大學(xué)中國(guó)學(xué)項(xiàng)目研究中心客座研究員。主要研究方向?yàn)槿照Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、話語(yǔ)分析。主持完成省部級(jí)項(xiàng)目一項(xiàng)，參與部、局級(jí)和日本橫向項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表論文10余篇，出版譯作6部。曾入選天津市 “131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第三層次人選和天津市高校“中青年骨干創(chuàng)新人才”培養(yǎng)計(jì)劃，先后獲得天津市高校青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎(jiǎng)和*佳教案獎(jiǎng)。
日本學(xué)研究.第二輯 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《日本學(xué)研究第二輯》的主題為日語(yǔ)專業(yè)課程思政建設(shè)。如何將課程思政融入課程設(shè)計(jì)理念、內(nèi)容體系、評(píng)價(jià)體系、教學(xué)方式、品德教育等諸方面，全方位將思政內(nèi)容“如鹽入水”融入專業(yè)課程是日語(yǔ)專業(yè)面臨的問(wèn)題。為解決該問(wèn)題，構(gòu)建“課程門(mén)門(mén)有思政,教師人人講育人”的協(xié)同育人格局,推動(dòng)日語(yǔ)專業(yè)課程思政體系的建設(shè)，本輯收錄了近二十篇圍繞專業(yè)建設(shè)以及基礎(chǔ)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、日本文學(xué)、日本文化等相關(guān)課程進(jìn)行課程思政建設(shè)理論與教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的論文。
日本學(xué)研究.第二輯 目錄
日語(yǔ)課程思政共情式教學(xué)的探索與實(shí)踐
——以國(guó)際關(guān)系學(xué)院日語(yǔ)系課程建設(shè)為例歐文東柳青（3）
課程思政視域下的日語(yǔ)專業(yè)育人體系研究張彤（20）
新文科背景下日語(yǔ)課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐
——以《日本語(yǔ)言文化》為例施暉黃睿（29）
新文科背景下課程思政“三維度兩評(píng)價(jià)一平臺(tái)”建設(shè)體系研究
——以國(guó)際關(guān)系學(xué)院日語(yǔ)系課程建設(shè)為例孫敏徐青（41）
探索大學(xué)外語(yǔ)教育課程思政的高質(zhì)量發(fā)展之路
——以《現(xiàn)代日語(yǔ)語(yǔ)法》課程教學(xué)為例胡欣（55）
外語(yǔ)專業(yè)課程思政建設(shè)路徑研究孫萌李相征（70）
論高校課程思政的三重邏輯吳月蘋(píng)（80）
高校專業(yè)日語(yǔ)與公共日語(yǔ)課程思政建設(shè)比較探索喬禾（92）
基礎(chǔ)日語(yǔ)課程思政建設(shè)
基礎(chǔ)日語(yǔ)課程教學(xué)中的思政建設(shè)研究王禹（107）
基礎(chǔ)日語(yǔ)課程思政元素的探索紀(jì)曉晶（116）
基礎(chǔ)日語(yǔ)課程中實(shí)施課程思政的探索與實(shí)踐徐秀姿（126）
視聽(tīng)說(shuō)類課程思政建設(shè)
基于成果導(dǎo)向教育理論與課程思政理念的《高級(jí)日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)2》
課程建設(shè)與實(shí)踐裴麗（143）
愛(ài)國(guó)敬業(yè)教育融入《日本影視欣賞》課程教學(xué)的實(shí)踐
研究普書(shū)貞（155）
文學(xué)類課程思政建設(shè)
多元價(jià)值視域下的《羅生門(mén)》解讀王書(shū)瑋（171）
數(shù)字人文時(shí)代《日本文學(xué)概論》課程思政的設(shè)計(jì)、實(shí)踐與
教學(xué)反思李瑩（182）
高校《日本古典文學(xué)選讀》課程全方位課程思政建設(shè)
實(shí)踐李麗娜（194）
文化類課程思政建設(shè)
《日本概況》課融入課程思政的探索與分析王剛（207）
關(guān)于《跨文化交際學(xué)》課程思政的探討與
實(shí)踐吉林大學(xué)跨文化交際學(xué)課程思政示范課項(xiàng)目組（215）
高校日語(yǔ)教學(xué)特色課程思政建設(shè)實(shí)踐探索
——以大連海事大學(xué)“日語(yǔ)與中日航海文化”課程建設(shè)
為例陶金周芷冰高千葉（228）
——以國(guó)際關(guān)系學(xué)院日語(yǔ)系課程建設(shè)為例歐文東柳青（3）
課程思政視域下的日語(yǔ)專業(yè)育人體系研究張彤（20）
新文科背景下日語(yǔ)課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐
——以《日本語(yǔ)言文化》為例施暉黃睿（29）
新文科背景下課程思政“三維度兩評(píng)價(jià)一平臺(tái)”建設(shè)體系研究
——以國(guó)際關(guān)系學(xué)院日語(yǔ)系課程建設(shè)為例孫敏徐青（41）
探索大學(xué)外語(yǔ)教育課程思政的高質(zhì)量發(fā)展之路
——以《現(xiàn)代日語(yǔ)語(yǔ)法》課程教學(xué)為例胡欣（55）
外語(yǔ)專業(yè)課程思政建設(shè)路徑研究孫萌李相征（70）
論高校課程思政的三重邏輯吳月蘋(píng)（80）
高校專業(yè)日語(yǔ)與公共日語(yǔ)課程思政建設(shè)比較探索喬禾（92）
基礎(chǔ)日語(yǔ)課程思政建設(shè)
基礎(chǔ)日語(yǔ)課程教學(xué)中的思政建設(shè)研究王禹（107）
基礎(chǔ)日語(yǔ)課程思政元素的探索紀(jì)曉晶（116）
基礎(chǔ)日語(yǔ)課程中實(shí)施課程思政的探索與實(shí)踐徐秀姿（126）
視聽(tīng)說(shuō)類課程思政建設(shè)
基于成果導(dǎo)向教育理論與課程思政理念的《高級(jí)日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)2》
課程建設(shè)與實(shí)踐裴麗（143）
愛(ài)國(guó)敬業(yè)教育融入《日本影視欣賞》課程教學(xué)的實(shí)踐
研究普書(shū)貞（155）
文學(xué)類課程思政建設(shè)
多元價(jià)值視域下的《羅生門(mén)》解讀王書(shū)瑋（171）
數(shù)字人文時(shí)代《日本文學(xué)概論》課程思政的設(shè)計(jì)、實(shí)踐與
教學(xué)反思李瑩（182）
高校《日本古典文學(xué)選讀》課程全方位課程思政建設(shè)
實(shí)踐李麗娜（194）
文化類課程思政建設(shè)
《日本概況》課融入課程思政的探索與分析王剛（207）
關(guān)于《跨文化交際學(xué)》課程思政的探討與
實(shí)踐吉林大學(xué)跨文化交際學(xué)課程思政示范課項(xiàng)目組（215）
高校日語(yǔ)教學(xué)特色課程思政建設(shè)實(shí)踐探索
——以大連海事大學(xué)“日語(yǔ)與中日航海文化”課程建設(shè)
為例陶金周芷冰高千葉（228）
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日本學(xué)研究.第二輯 作者簡(jiǎn)介
裴麗，國(guó)際關(guān)系學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系副教授，日本國(guó)立廣島大學(xué)教育學(xué)博士，廣島大學(xué)中國(guó)學(xué)項(xiàng)目研究中心客座研究員。主要研究方向?yàn)槿照Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、話語(yǔ)分析。主持完成省部級(jí)項(xiàng)目一項(xiàng)，參與部、局級(jí)和日本橫向項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表論文10余篇，出版譯作6部。曾入選天津市 “131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第三層次人選和天津市高校“中青年骨干創(chuàng)新人才”培養(yǎng)計(jì)劃，先后獲得天津市高校青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎(jiǎng)和最佳教案獎(jiǎng)。
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