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陪孩子讀繪本:哲學(xué)啟蒙系列(全5冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787572140167
- 條形碼：9787572140167 ; 978-7-5721-4016-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陪孩子讀繪本:哲學(xué)啟蒙系列(全5冊) 本書特色
語文繪本里的哲學(xué)小智慧 送給愛思考的你
哲學(xué)啟蒙系列關(guān)鍵詞：語文課文名家名篇，一二年級同步拓展
1.故事貼近孩子
選用孩子們熟悉又喜愛的名家之作，用精美的插畫二次詮釋繪本故事，給孩子們耳目一新之感。
2.引導(dǎo)式閱讀
在繪本故事的行進(jìn)過程中，“動(dòng)動(dòng)小腦筋”引導(dǎo)孩子參與故事的發(fā)展，提出問題，激發(fā)想象力。
3.主題延伸
繪本故事主題鮮明，延伸故事進(jìn)一步深化教育核心。“你會(huì)怎么做”給予小讀者體驗(yàn)式閱讀，增強(qiáng)參與感。
4.趣味游戲
圍繞繪本關(guān)鍵主題，創(chuàng)設(shè)多種游戲形式，如迷宮類、觀察類、手工類、實(shí)驗(yàn)類、連線游戲類等，增強(qiáng)閱讀趣味性。
5.家長孩子共讀
文末設(shè)置“哲學(xué)小導(dǎo)語”“寫給父母的話”欄目，逐步引導(dǎo)孩子由提出問題到解決問題，讓孩子自己判斷、獨(dú)立思考。同時(shí)，對家長解答孩子問題、引導(dǎo)孩子思考給出教育范例，讓親子共同成長。
6.視聽同步
繪本封底印有二維碼，掃碼獲取故事音頻，讓閱讀快樂加倍。
陪孩子讀繪本:哲學(xué)啟蒙系列(全5冊) 內(nèi)容簡介
套裝簡介：
“陪孩子讀繪本·哲學(xué)啟蒙”系列是一套結(jié)合小學(xué)一二年級語文課文學(xué)習(xí)的哲學(xué)啟蒙繪本。叢書的編排采用了擴(kuò)散性思維的方式，提煉課文中與孩子成長息息相關(guān)的內(nèi)容，并融入游戲、手工、導(dǎo)語貼士、思考標(biāo)簽、名人名言等鏈接，配以有趣的插畫，滿足兒童的情感需要。閱讀該繪本，幫助兒童增強(qiáng)對事物判斷力，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，建立真正屬于自己的思維模式。
《大象的耳朵》：本冊講述小動(dòng)物們都說大象的耳朵耷拉著是有病了，導(dǎo)致大象以為自己的耳朵真的是有毛病，就用竹竿把耳朵豎起來。小蟲飛進(jìn)大象的耳朵眼兒里，弄得他又頭痛又心煩。*后，大象還是讓自己的耳朵耷拉著，做回了自己。故事告訴小讀者們，要正確看待別人對自己的看法，不要盲目改變自己。
《好天氣和壞天氣》：本冊講述老奶奶去看兩個(gè)兒子，大兒子告訴老奶奶，希望有出太陽的好天氣，因?yàn)榭梢詴窆恍鹤酉Ｍ邢掠甑暮锰鞖猓@樣他的傘就好賣。老奶奶感到很煩惱，不知道該期盼出太陽，還是該期盼下雨，*后老爺爺開導(dǎo)了她。故事告訴小讀者們，原本一件不開心的事情，換一個(gè)角度去看問題，這件不開心的事就會(huì)變成開心的事。套裝簡介：
“陪孩子讀繪本·哲學(xué)啟蒙”系列是一套結(jié)合小學(xué)一二年級語文課文學(xué)習(xí)的哲學(xué)啟蒙繪本。叢書的編排采用了擴(kuò)散性思維的方式，提煉課文中與孩子成長息息相關(guān)的內(nèi)容，并融入游戲、手工、導(dǎo)語貼士、思考標(biāo)簽、名人名言等鏈接，配以有趣的插畫，滿足兒童的情感需要。閱讀該繪本，幫助兒童增強(qiáng)對事物判斷力，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，建立真正屬于自己的思維模式。
單冊簡介：
《大象的耳朵》：本冊講述小動(dòng)物們都說大象的耳朵耷拉著是有病了，導(dǎo)致大象以為自己的耳朵真的是有毛病，就用竹竿把耳朵豎起來。小蟲飛進(jìn)大象的耳朵眼兒里，弄得他又頭痛又心煩。*后，大象還是讓自己的耳朵耷拉著，做回了自己。故事告訴小讀者們，要正確看待別人對自己的看法，不要盲目改變自己。
《好天氣和壞天氣》：本冊講述老奶奶去看兩個(gè)兒子，大兒子告訴老奶奶，希望有出太陽的好天氣，因?yàn)榭梢詴窆恍鹤酉Ｍ邢掠甑暮锰鞖猓@樣他的傘就好賣。老奶奶感到很煩惱，不知道該期盼出太陽，還是該期盼下雨，*后老爺爺開導(dǎo)了她。故事告訴小讀者們，原本一件不開心的事情，換一個(gè)角度去看問題，這件不開心的事就會(huì)變成開心的事。
《小馬過河的故事》：本冊講述小馬要過河，面對河水它產(chǎn)生了恐懼，于是它向松鼠和大黃牛詢問河水的深淺。小松鼠說河水深得可以把它淹沒，大黃牛則說水一點(diǎn)也不深。面對兩種截然不同的說法，小馬不知所措。在媽媽的鼓勵(lì)下，小馬試探著過了河，發(fā)現(xiàn)既沒有大黃牛說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。故事告訴小讀者們，做事不要光靠別人的意見來做決定，一定要親自去實(shí)踐才能找到*適合自己的解決辦法。
《來畫楊桃吧》：本冊主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情。“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成一個(gè)類似五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得看問題或做事情的時(shí)候，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕下結(jié)論。故事告訴小讀者們，從不同角度觀察會(huì)有不同結(jié)果。
《咕咚》：本冊講述這樣一個(gè)故事：小兔子在湖邊玩耍，一只木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出一聲“咕咚”，小兔子嚇壞了，邊跑邊喊：“咕咚來了，快逃呀！”一路上，小兔子遇到許多小動(dòng)物，大伙聽到“咕咚來了”之后，認(rèn)為它是怪物，于是越來越多的動(dòng)物加入到逃跑隊(duì)伍中來，直到遇上野牛，大伙才明白“咕咚”為何物。故事告訴孩子們，對于不知道的事物要了解清楚，不要道聽途說，不要人云亦云，要眼見為實(shí)，要有科學(xué)實(shí)證精神。
陪孩子讀繪本:哲學(xué)啟蒙系列(全5冊) 目錄
《咚咚》
《好天氣和壞天氣》
《小馬過河的故事》
《來畫楊桃吧》
《大象的耳朵》
展開全部
陪孩子讀繪本:哲學(xué)啟蒙系列(全5冊) 作者簡介
《大象的耳朵》《好天氣和壞天氣》：冰波，本名趙冰波，杭州人。國家一級作家，出版童話180余本，2000余單篇，動(dòng)畫片劇本230余集。有多篇作品被選入內(nèi)地及中國香港的小學(xué)語文和幼兒教材
《小馬過河的故事》：彭文席，曾任浙江省作家協(xié)會(huì)理事。50年代起發(fā)表文學(xué)作品。 2009年5月27日，著名寓言故事《小馬過河》作者、瑞安鄉(xiāng)村作家、老教師彭文席去世，享年85歲。
《來畫楊桃吧》：岑桑(1926年-2022年)，著名出版家、散文家，1942年開始發(fā)表作品，1962年加入中國作家協(xié)會(huì)。2022年2月26日去世，享年96歲。
《咕咚》：本書編寫組，策劃打造多項(xiàng)兒童出版物，如《陪孩子讀繪本》《大頭兒子小頭爸爸兒童成長圖畫書》《沒頭腦和不高興》《上知天文，下知地理》等，作品榮獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
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