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小學語文古詩詞和文言文這樣教 版權信息
- ISBN：9787300325637
- 條形碼：9787300325637 ; 978-7-300-32563-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學語文古詩詞和文言文這樣教 本書特色
◎ 7個古詩詞課堂實錄，7個文言文課堂實錄，生動的課堂實錄，讓你猶如親臨課堂現場。 ◎ 12個古詩詞和文言文教學設計，告訴你“好的教學是設計出來的”。 ◎ 教學樸素易懂。用你聽得懂的語言上樸素的語文課，展示語文課堂的真實模樣。 ◎ 點評鞭辟入里。評課化繁為簡，教你怎樣評判語文課。 ◎ 資源獨特豐富。教學設計、備課資料、課堂活動方案，拿來便可使用。 · 精彩的課堂實錄，帶你沉浸式欣賞經典語文課。 · 獨特的教學設計，讓你明白“好的教學是設計出來的”。 · “板塊式、主問題、詩意手法”藝術在小學語文古詩詞和文言文教學中的生動運用，讓你頓悟“原來古詩詞和文言文還可以這樣教”。
小學語文古詩詞和文言文這樣教 內容簡介
古詩詞和文言文教學是很多小學語文教師的難言之痛，教學很容易落入俗套。除了“字、詞、句教學”“翻譯”“背誦、默寫”這三板斧，語文教師還需要怎么做，才能讓古詩詞和文言文教學清新脫俗？語文特級教師余映潮將他創建的“板塊式、主問題、詩意手法”閱讀教學藝術運用于古詩詞和文言文教學中，上出了別具一格的語文課。
本書精選了余映潮老師的14節公開課和12個教學設計，向教師展示如何通過富有創意的教學設計來挖掘古詩詞和文言文的文本價值，如何在“板塊式”教學思路的指導下開展扎實的課堂訓練活動，如何用“主問題”引導學生深入思考古詩詞和文言文背后的古代文化價值，從而達到“創新”“簡明”“精巧”“實用”“高效”的教學境界。
本書適合小學語文教師、語文教研員閱讀。打開此書，你就能打開小學語文古詩詞和文言文教學的新思維。
小學語文古詩詞和文言文這樣教 目錄
上篇 古詩詞教學實錄及賞析
1.兩首古詩，一首一首地學
——《古詩二首》課堂教學實錄 / 9
2.中國詩歌史上“變體”極多的一首古詩
——《清明》課堂教學實錄 / 22
3.唐代三首著名的邊塞詩聯讀
——《古詩三首》課堂教學實錄 / 37
4.這樣朗讀才更好聽
——《清平樂•村居》課堂教學實錄 / 52
5.唐詩素描：把唐詩改寫成散文
——《山居秋暝》課堂教學實錄 / 64
6.視死如歸的英雄群像，武藝高強的邊防將領
——《從軍行》課堂教學實錄 / 77
7.一首小小的古詩有多大的容量
——《迢迢牽牛星》課堂教學實錄 / 92
中篇 文言文教學實錄及賞析
1.動畫片《精衛填海》主題曲《飛翔》（節選）
——《精衛填海》課堂教學實錄 / 107
2.細讀理解，深情讀背，體味美感
——《少年中國說（節選）》課堂教學實錄 / 117
3.分析“喝酒”在《景陽岡》故事中的作用
——《景陽岡》課堂教學實錄 / 130
4.品析文中的“傳神之筆”
——《兩莖燈草》課堂教學實錄 / 142
5.這兩個字（詞）真有味
——《楊氏之子》課堂教學實錄 / 156
6.根據課文內容闡釋“知音”的含義
——《伯牙鼓琴》課堂教學實錄 / 168
7.學用四字短語概括文章主旨
——《學弈》課堂教學實錄 / 180
下篇 古詩詞和文言文教學設計
1.當堂背誦由古詩改寫的短文
——《村居》教學設計 / 195
2.這節課的教學創意是“課中六有”
——《司馬光》教學設計 / 198
3.在語言學用上有切實的收獲
——《守株待兔》教學設計 / 201
4.人人都要講“道旁苦李”的故事
——《王戎不取道旁李》教學設計 / 204
5.學習幾個提倡刻苦學習精神的成語故事
——《囊螢夜讀》教學設計 / 207
6.有趣有味的課中實踐活動
——《鐵杵成針》教學設計 / 211
7.文言文的“四步學習法”
——《古人談讀書》教學設計 / 214
8.全新的“無碎問”式課堂教學
——《紅樓春趣》教學設計 / 218
9.寫一個評說本詩“表達之美”的句子
——《聞官軍收河南河北》教學設計 / 222
10.學語言，增知識
——《自相矛盾》教學設計 / 226
11.閱讀積累，讀寫結合
——《西江月•夜行黃沙道中》教學設計 / 230
12.語言學用課，集體訓練課
——《兩小兒辯日》教學設計 / 234
1.兩首古詩，一首一首地學
——《古詩二首》課堂教學實錄 / 9
2.中國詩歌史上“變體”極多的一首古詩
——《清明》課堂教學實錄 / 22
3.唐代三首著名的邊塞詩聯讀
——《古詩三首》課堂教學實錄 / 37
4.這樣朗讀才更好聽
——《清平樂•村居》課堂教學實錄 / 52
5.唐詩素描：把唐詩改寫成散文
——《山居秋暝》課堂教學實錄 / 64
6.視死如歸的英雄群像，武藝高強的邊防將領
——《從軍行》課堂教學實錄 / 77
7.一首小小的古詩有多大的容量
——《迢迢牽牛星》課堂教學實錄 / 92
中篇 文言文教學實錄及賞析
1.動畫片《精衛填海》主題曲《飛翔》（節選）
——《精衛填海》課堂教學實錄 / 107
2.細讀理解，深情讀背，體味美感
——《少年中國說（節選）》課堂教學實錄 / 117
3.分析“喝酒”在《景陽岡》故事中的作用
——《景陽岡》課堂教學實錄 / 130
4.品析文中的“傳神之筆”
——《兩莖燈草》課堂教學實錄 / 142
5.這兩個字（詞）真有味
——《楊氏之子》課堂教學實錄 / 156
6.根據課文內容闡釋“知音”的含義
——《伯牙鼓琴》課堂教學實錄 / 168
7.學用四字短語概括文章主旨
——《學弈》課堂教學實錄 / 180
下篇 古詩詞和文言文教學設計
1.當堂背誦由古詩改寫的短文
——《村居》教學設計 / 195
2.這節課的教學創意是“課中六有”
——《司馬光》教學設計 / 198
3.在語言學用上有切實的收獲
——《守株待兔》教學設計 / 201
4.人人都要講“道旁苦李”的故事
——《王戎不取道旁李》教學設計 / 204
5.學習幾個提倡刻苦學習精神的成語故事
——《囊螢夜讀》教學設計 / 207
6.有趣有味的課中實踐活動
——《鐵杵成針》教學設計 / 211
7.文言文的“四步學習法”
——《古人談讀書》教學設計 / 214
8.全新的“無碎問”式課堂教學
——《紅樓春趣》教學設計 / 218
9.寫一個評說本詩“表達之美”的句子
——《聞官軍收河南河北》教學設計 / 222
10.學語言，增知識
——《自相矛盾》教學設計 / 226
11.閱讀積累，讀寫結合
——《西江月•夜行黃沙道中》教學設計 / 230
12.語言學用課，集體訓練課
——《兩小兒辯日》教學設計 / 234
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小學語文古詩詞和文言文這樣教 作者簡介
余映潮，語文特級教師。教育部“國培計劃”首批培訓專家，湖北省荊州市教科院語文教研員。創建了“板塊式、主問題、詩意手法”閱讀教學藝術體系，被譽為“中青年語文教師課堂教學藝術研究的領軍人物”。已發表各類教學文章1800余篇，出版《統編版小學語文怎么教》《小學語文教學藝術30講》《余映潮談閱讀教學設計》等教育專著20多部。
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