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名師名校名校長書系:讓學生走在老師前面 版權信息
- ISBN：9787523106297
- 條形碼：9787523106297 ; 978-7-5231-0629-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師名校名校長書系:讓學生走在老師前面 內容簡介
本書以”練評講”教學法和”練評講”教育模式實踐研究為主線，提出了好課標準、好班標準和好教育的模樣。作者用自己在農村學校、城市學校和半農村半城市學校進行”練評講”教育改革的實踐，對”練評講”教學法和”練評講”教育模式的可行性進行驗證，回答了學校教育變革為什么必須讓學生走在老師前面和如何讓學生走在老師前面的教育命題，可以為一線教師和學校管理者進行教育教學創新提供借鑒。
名師名校名校長書系:讓學生走在老師前面 目錄
**篇 課題報告
“促進教師自主發展的行動研究”研究報告
“'練評講'教育模式應用研究”研究報告
“'練評講'教學法行動研究”研究報告
“中難度題型搭臺訓練教學研究”結題報告
第二篇 策略研究
怎樣借助媒體平臺對課題研究進行宜傳？“尚美”課程構建的實踐探索
尚美教學模式的特征及操作要求
“練評講”教育模式的建構性推行策略“練評講”教改激發師生成長內驅力
映月中學：以“練評講”創建特色名校，品德不良中學生心理教育策略探討
案例教學法在初中法律常識教學中的運用
外部動機激勵與內部動機激勵及其轉換
一線教師的研究起點在哪里
一次“影子校長”的經歷
——做一個善于關注對方需要的校長
難忘的一節課
特色學校打造不能偏離辦學方向和提高辦學質量的正軌
“練評講”教育成就全國課改名校
“練評講”教學法的產生
“練評講”教育特色名校的創建
為什么要實施“練評講”教學法
“練評講”教學法探新
辦學，提高教學質量只是-個起點
借得春風來，催成雛花開
——廣東省佛山市南海區桂江-中課堂心育機制簡介
2l世紀政治課教師素質結構淺見
加強學科教學實施素質教育的研究
思想政治課課堂參與能力培養探索
試論思想政治課教學 化標準
課堂教學新常規十條
知識經濟與素質教育
充分發揮教科書使用功能策略
把握目標教學模式的素質教育導向，推動實施素質教育
素質教育的實施及辯證思考
第三篇 實踐感悟
如何提高校長和老師的領導力
——在佛山市與黔東南州名校長工作室論壇系列活動中的發言
“練評講”成為 的重要機制
——與與央視連線對話介紹“練評講”
關于學校轉型的思考
——在華南師范大學舉辦的校長論壇上的發言
影響本校教學質量的主要因素
——在佛山市 “教學質量專題座談會”的發言
信息化讓薄弱學校彎道超車
——在2015年全國基礎教育信息化應用現場會上的發言
管理要做到情智并舉
——帶領名校長工作室成員入校調研的現場點評
怎樣用開放的眼光看教育
——應邀參加南海區九江鎮教育大講堂現場回答老師們提出的問題
十年的探索到底做了什么
展開全部
名師名校名校長書系:讓學生走在老師前面 作者簡介
龍海平，貴州省銅仁市松桃苗族自治縣人，正高三級教師，工商管理碩士，本科畢業于貴州師范大學思想政治教育專業，研究生畢業于香港公開大學工商管理專業，現任廣東省佛山市南海區桂江二中黨支部書記、校長。全國名優校長、全國特色教育先進工作者、廣東省人民政府督學、廣東省新一輪“百千萬人才培養工程”名校長、廣東省名校長工作室主持人、南粵專家型校長、佛山市“省級基礎教育領軍人才”工作室主持人、南海區名校長工作室主持人。華南師范大學兼職教授，廣東省中小學校長培訓中心兼職教授。“練評講”教育模式和“練評講”教學法創建人。出版著作《讓學生走在老師前面》《“練評講”教學法》《“練評講”教育模式：學校育人的創新實踐》《價值引領型學校成長之路》等。
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