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名師名校名校長書系:“可見學習”視域下的小學教育教學思與行 版權信息
- ISBN：9787523104569
- 條形碼：9787523104569 ; 978-7-5231-0456-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師名校名校長書系:“可見學習”視域下的小學教育教學思與行 內容簡介
本書基于“可見學習”教育新理念，聚焦小學多學科教育教學，從德育實踐、語文、數學學科教學中的可見學習入手，展示了對“可見學習”理論的深度教育教學的實踐與反思，讓學習可見，讓思維發生，讓素養表現，以實現學生學習可見、發展可觀、素養可現，培養學生的**品格和關鍵能力。通過對“可見學習”理念運用的實踐反思，形成更具完善的課程體系，推動教師專業發展和學校發展，從而深化基礎教育改革，落實立德樹人根本任務，促進學校教育高質量發展。
名師名校名校長書系:“可見學習”視域下的小學教育教學思與行 目錄
**章 “可見學習”：未來學校教育的新形態
基于學科素養培育的“可見學習”研究
讓教師走進“可見學習”
“可見學習”的核心理念及其策略
讓“可見學習”落地生根
第二章 小學德育實踐中的“可見學習”
讓德育教育隨處可見
“生活·實踐”教育視角下小學德育模式的探索與實踐
家長參與學校管理的可行性研究
線下深度融合，“可見德育”潤心無聲
讓學生 學生成長
讓教育“可見”，讓習得“可見”
讓德育可見，助力學生成長
育人為本，成長可見
立足學生的健康成長，做看得見的德育工作
前行路上我來點燈
在“可見學習”中讓德育真正落地
學黨史立責信，紅領巾跟黨走
可見的轉變
小學音樂教學實踐中可見的德育教育實例
辦“好食堂”，讓食育文化可見
第三章 小學語文學科實踐中的“可見學習
書香致遠，“閱”見未來
基于“可見學習”的古詩詞教學課堂實踐
創境 激趣 悟情
讓學習可見
與名著深度對話，讓經典浸潤人生
小學語文作業設計應做到四個“可見”
基于“可見學習”的小學語文教學優化策略及途徑
對學習過程中“錯誤”的重新認識
讓小學生的觀察真的“可見”
基于“可見學習”的高階思維培養探索
操作 發現 運用
“可見學習”理念在小學習作教學中的借鑒與運用
第四章 小學數學學科實踐中的“可見學習
聚焦核心素養，促進深度學習
“可見學習”之抓住核心
基于“可見學習”的小學數學課堂教學實踐探究
基于“可見學習”淺談數學課堂中的核心素養的培養
展開全部
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