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名師名校名校長(zhǎng)書系:高中英語單元主題下語篇解讀策略研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787206203893
- 條形碼：9787206203893 ; 978-7-206-20389-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師名校名校長(zhǎng)書系:高中英語單元主題下語篇解讀策略研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書聚焦單元主題下的高中教師語篇解讀策略研究，匯集教師多年來的教學(xué)實(shí)踐成果，根據(jù)新課標(biāo)中所強(qiáng)調(diào)的“大概念”教學(xué)理念，結(jié)合質(zhì)性和量化研究，從內(nèi)涵解析、案例實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等多維度著眼，探究核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的語篇解讀模式，以期為高中英語閱讀教學(xué)帶來一定的思考和啟示。
名師名校名校長(zhǎng)書系:高中英語單元主題下語篇解讀策略研究 目錄
辜晴名師工作室課題組
“高中英語單元主題下語篇解讀策略研究”課題研究報(bào)告
“基于語篇解讀提升初中英語教師教學(xué)勝任力實(shí)踐研究”現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告
辜晴——彭州市教育研究培訓(xùn)中心
高中英語閱讀課語篇解讀五維模式
基于語篇解讀的高中英語閱讀教學(xué)模式探索
基于核心素養(yǎng)的高中英語語篇解讀教學(xué)案例分析
甘岑瑜——四川省彭州市敖平中學(xué)
關(guān)于不同能力水平下高中生語篇分析策略使用的差異研究
“課程思政”視域下“情感支架”在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
付小芳——彭州成都石室白馬中學(xué)
“三新”背景下高中英語閱讀教學(xué)基于語篇分析的主題意義探索
袁嬡——彭州成都石室白馬中學(xué)
基于議論文文體特征，深入解讀語篇內(nèi)涵
趙懿——彭州中學(xué)
高中英語語篇解讀教學(xué)策略研究
曾世娟——彭州中學(xué)
淺談高中英語閱讀教學(xué)中語篇解讀的重要性及解讀方法
尹小莉——四川省彭州市敖平中學(xué)
高中英語閱讀教學(xué)中批判思維的培養(yǎng)探究
基于論說文文體特征，深入解讀語篇內(nèi)涵
基于高考評(píng)價(jià)體系的高中英語書面表達(dá)分層教學(xué)
孫文——四川省彭州市敖平中學(xué)
核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中英語語篇解讀
劉歡歡——彭州市漾陽中學(xué)
思維導(dǎo)圖在高中英語語篇解讀中的應(yīng)用
張婷——彭州市 中學(xué)
立足語篇分析，培養(yǎng)思維品質(zhì)
顏瑜——彭州市嘉祥外國(guó)語學(xué)校
基于“教學(xué)評(píng)一致性”的閱讀教學(xué)實(shí)踐
基于主題意義探究的高中英語語篇分析教學(xué)實(shí)踐
展開全部
名師名校名校長(zhǎng)書系:高中英語單元主題下語篇解讀策略研究 作者簡(jiǎn)介
辜晴，彭州市教育研究培訓(xùn)中心高中英語教研員，中小學(xué)高級(jí)教師。成都市學(xué)科帶頭人，成都市教育科研先進(jìn)個(gè)人，成都市優(yōu)秀班主任，成都市高中英語學(xué)科巾心組成員，成都市教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，彭州市辜晴名師工作室領(lǐng)銜人。多次在成都市郊區(qū)市縣教研活動(dòng)、成都市級(jí)教研活動(dòng)、國(guó)培計(jì)劃中承擔(dān)專題講座任務(wù)并獲得好評(píng)。多篇論文獲成都市一等獎(jiǎng)，兩篇刊登在《成都教育》《時(shí)代教育》上。參與多項(xiàng)彭州市級(jí)、成都市級(jí)及以上課題工作并擔(dān)任主持人。先后指導(dǎo)多位老師獲得成都市賽課特等獎(jiǎng)、四川省賽課一等獎(jiǎng)。
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