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高中生英語書面表達錯誤例析與對策 版權信息
- ISBN:9787565054969
- 條形碼:9787565054969 ; 978-7-5650-5496-9
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
高中生英語書面表達錯誤例析與對策 內容簡介
本書旨在通過高中生三個學年書面訓練的習作來分析學生寫作常出現的問題,指出教師反饋和學生自評互評中應該關注的重心,以及教寫作講評課上如何幫學生拓展寫作詞匯和句式,以增強語言的豐富性、句式的多樣性和語言的得體性,從而整理提升作文的質量,達到提升學生寫作能力的目的。全書內容主要分為五個部分:結構,包含審題不清,主題意義不明,文章結構不當,語篇不夠連貫;詞匯,包含詞匯的形式錯誤,詞匯的語義錯誤,詞匯的使用錯誤;語法,包含動詞的時態和語態錯誤,非謂語動詞錯誤,從句錯誤,句子結構錯誤;語用,包含表達不得體,中式英語,冗余現象;讀者意識不強,母語思維,詞匯和句式重復使用。
高中生英語書面表達錯誤例析與對策 目錄
高中生英語書面表達錯誤例析與對策 作者簡介
楊玉樂,安徽省正高級、特級教師,合肥一中英語教師,合肥市英語學科帶頭人,合肥市兩屆名師工作室領銜人。從教38多年來,教育教學成果豐碩,先后被市委市政府授予“優秀教師”“教壇新星”“首屆學術和技術帶頭人”“十大杰出青年”“德育先進工作者”等稱號;所帶班級被評為安徽省“先進班集體”。曾在兩所省示范高中任業務副校長,被評為市“優秀校長”;多篇文章在省級以上報刊上發表;主持完成四項省級課題,《以讀促寫合作寫作自評互評——培養高中生書面表達能力的實踐研究》獲安徽省基礎教育省級教學成果一等獎;《關于“合作寫作與自我評析”英語寫作模式的課堂探索》和《校本課程的開發和實施》獲安徽省基礎教育課程改革教育教學成果二等獎;出版專著《培養高中生英語書面表達能力的行動研究》,參與大型工具書《英語慣用法大詞典》編寫;多次被聘為省市英語教壇新星、優質課等大賽評委;所指導的年輕教師多人在國家及省市高中英語各類比賽中獲一等獎。
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