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桃李書系:如何做專業(yè)的班主任 版權(quán)信息
- ISBN：9787530990537
- 條形碼：9787530990537 ; 978-7-5309-9053-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
桃李書系:如何做專業(yè)的班主任 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從班主任概述、班集體建設(shè)、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、班主任專業(yè)成長(zhǎng)的主要路徑五大專題來應(yīng)對(duì)與回應(yīng)“如何做專業(yè)的班主任”這個(gè)命題。
桃李書系:如何做專業(yè)的班主任 目錄
專題一 概述
主題1 班主任的角色
一、任課教師
二、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者
三、班級(jí)管理的引導(dǎo)者
四、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者
五、多種教育力量的協(xié)調(diào)者
六、學(xué)生的人生導(dǎo)師
主題2 班主任的基本職責(zé)
一、全面了解班上每位學(xué)生
二、開展學(xué)生思想品德教育
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
四、實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
五、生涯教育規(guī)劃指導(dǎo)
主題3 班主任的基本素質(zhì)
一、較高的職業(yè)道德素質(zhì)
二、較好的文化素質(zhì)
三、較強(qiáng)的能力素質(zhì)
四、健康的個(gè)性心理品質(zhì)
主題4 班主任的人際關(guān)系
一、班主任與學(xué)生之間的指導(dǎo)關(guān)系
二、班主任與任課教師之間的協(xié)作關(guān)系
三、班主任與家長(zhǎng)之間的合作關(guān)系
專題二 班集體建設(shè)
主題1 班集體的基本界定
一、班集體的內(nèi)涵
二、班集體的形成和發(fā)展階段
三、班集體的基本功能
主題2 班集體的目標(biāo)建設(shè)
一、制訂班集體學(xué)段目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)
二、制訂班集體共同目標(biāo)與學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
三、班集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑
主題3 班集體的組織建設(shè)
一、班集體崗位設(shè)置
二、選拔和培養(yǎng)班干部
主題4 班集體的文化建設(shè)
一、班集體的物質(zhì)文化建設(shè)
二、班集體的制度文化建設(shè)
三、班集體的精神文化建設(shè)
專題三 班級(jí)管理
主題1 班級(jí)管理的理論基礎(chǔ)
一、教師主導(dǎo)理論
二、學(xué)生主體理論
三、群體動(dòng)力理論
主題2 班級(jí)管理的核心目標(biāo)
一、明確班級(jí)發(fā)展方向
二、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展
三、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
四、營(yíng)造良好班級(jí)氛圍
主題3 班級(jí)管理的主要內(nèi)容
一、班級(jí)常規(guī)管理
二、班級(jí)教學(xué)管理
三、課后作業(yè)管理
四、課后服務(wù)管理
主題4 班級(jí)管理的基本方法
一、制度管理方法
二、民主管理方法
三、目標(biāo)管理方法
四、激勵(lì)管理方法
專題四 班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
主題1 班級(jí)活動(dòng)的意義和價(jià)值
一、有助于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德
二、有助于培養(yǎng)學(xué)生的交往和合作能力
三、有助于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)
四、有助于促進(jìn)班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展
五、有助于促進(jìn)學(xué)校與家庭、社會(huì)的協(xié)同合作
主題2 班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本原則
一、針對(duì)性原則
二、教育性原則
三、整體性原則
四、靈活性原則
五、自主性原則
主題3 班級(jí)日常活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
一、晨會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
二、大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
三、午間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
四、班級(jí)值日的設(shè)計(jì)與實(shí)施
主題4 班級(jí)主題教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
一、節(jié)慶紀(jì)念日主題教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
二、學(xué)生成長(zhǎng)主題教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
三、法制安全主題教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
四、心理健康主題教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
主題5 班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
一、社會(huì)角色體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
二、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
三、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
四、研學(xué)旅行活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
專題五 班主任專業(yè)成長(zhǎng)的主要路徑
主題1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)
一、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
二、選擇合適的書籍
三、充分利用業(yè)余時(shí)間
四、加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)踐與思考
五、撰寫讀后感
主題2 積極反思
一、班主任反思日志的類型
二、班主任反思的內(nèi)容
主題3 參與班主任培訓(xùn)
一、選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容
二、選擇適合自己的培訓(xùn)方式
三、參加培訓(xùn)應(yīng)注意的方面
主題4 參與班主任工作坊研修
一、班主任工作坊研修的實(shí)施步驟
二、班主任工作坊研修應(yīng)遵循的基本原則
主題5 撰寫班主任工作相關(guān)論文
一、撰寫班主任工作相關(guān)論文的意義與價(jià)值
二、寫好班主任工作相關(guān)論文的幾個(gè)關(guān)鍵
參考文獻(xiàn)
后 記
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