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桃李書系:打造以學(xué)習(xí)為中心的新課堂 版權(quán)信息
- ISBN：9787530990506
- 條形碼：9787530990506 ; 978-7-5309-9050-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
桃李書系:打造以學(xué)習(xí)為中心的新課堂 內(nèi)容簡介
本書共十個(gè)專題，內(nèi)容包括“新時(shí)代的教育觀念變革”“以學(xué)習(xí)為中心的課堂變革”“以學(xué)習(xí)為中心的課堂準(zhǔn)備”“以學(xué)習(xí)為中心的共學(xué)式課堂：調(diào)動(dòng)與激勵(lì)”“以學(xué)習(xí)為中心的問學(xué)式課堂：碰撞與共鳴”“以學(xué)習(xí)為中心的支架式課堂：支持與提升”“以學(xué)習(xí)為中心的沉浸式課堂：體驗(yàn)與感悟”“以學(xué)習(xí)為中心的項(xiàng)目式課堂：探究與創(chuàng)新”“以學(xué)習(xí)為中心的行走式課堂：延伸與發(fā)展”“以學(xué)習(xí)為中心的課堂評(píng)價(jià)”。
桃李書系:打造以學(xué)習(xí)為中心的新課堂 目錄
專題一 新時(shí)代的教育觀念變革
主題1 適應(yīng)新時(shí)代，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀
一、學(xué)生是生活世界中的人
二、學(xué)生是動(dòng)態(tài)發(fā)展中的人
三、學(xué)生是有獨(dú)特個(gè)性的人
四、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體
主題2 踐行新理念，轉(zhuǎn)變教師觀
一、教師是學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)者
二、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的陪伴者
三、教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者
四、教師是學(xué)習(xí)過程的研究者
主題3 勾勒新路徑，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
一、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
二、重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
三、重結(jié)論更重過程性評(píng)價(jià)
四、從“關(guān)注知識(shí)”變?yōu)椤瓣P(guān)注人”
主題4 構(gòu)建新格局，轉(zhuǎn)變課程觀
一、面向?qū)W生未來發(fā)展
二、加強(qiáng)跨科學(xué)習(xí)實(shí)踐
三、注重學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展
四、著力發(fā)展核心素養(yǎng)
專題二 以學(xué)習(xí)為中心的課堂變革
主題1 新課標(biāo)理念下的新課堂
一、回應(yīng)新課標(biāo)，關(guān)注學(xué)什么
二、適應(yīng)新要求，探索怎么學(xué)
三、呼應(yīng)新課改，知曉學(xué)到啥
主題2 新課堂的育人價(jià)值
一、有理想，明方向，愛生活
二、有本領(lǐng)，會(huì)學(xué)習(xí)，敢實(shí)踐
三、有擔(dān)當(dāng)，能創(chuàng)新，愿堅(jiān)持
主題3 打造以學(xué)習(xí)為中心的新課堂
一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境
三、提出優(yōu)質(zhì)問題
四、設(shè)計(jì)進(jìn)階任務(wù)
五、做好活動(dòng)設(shè)計(jì)
六、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法
七、加強(qiáng)課堂反饋
……
專題三 以學(xué)習(xí)為中心的課堂準(zhǔn)備
專題四 以學(xué)習(xí)為中心的共學(xué)式課堂：調(diào)動(dòng)與激勵(lì)
專題五 以學(xué)習(xí)為中心的問學(xué)式課堂：碰撞與共鳴
專題六 以學(xué)習(xí)為中心的支架式課堂：支持與提升
專題七 以學(xué)習(xí)為中心的沉浸式課堂：體驗(yàn)與感悟
專題八 以學(xué)習(xí)為中心的項(xiàng)目式課堂：探究與創(chuàng)新
專題九 以學(xué)習(xí)為中心的行走式課堂：延伸與發(fā)展
專題十 以學(xué)習(xí)為中心的課堂評(píng)價(jià)
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