包郵融合·共建

作者：呂鵬

出版社：清華大學(xué)出版社出版時間：2023-12-01

開本：其他頁數(shù)： 298

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

融合·共建版權(quán)信息

ISBN：9787302649878
條形碼：9787302649878 ; 978-7-302-64987-8
裝幀：平裝-膠訂
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育

融合·共建本書特色

“美育終身研習(xí)系列”叢書之二
“寫給中小學(xué)美術(shù)教師的美育活動導(dǎo)引”
“博物館藝術(shù)文化資源活學(xué)巧用”
“藝術(shù)研學(xué)項目策劃與實踐”

融合·共建內(nèi)容簡介

美術(shù)學(xué)科館校合作教學(xué)模式與實踐，是在我國提出學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、新時代學(xué)校美育與《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》背景下形成的。《融合·：共建：美術(shù)學(xué)科館校合作教學(xué)模式與實踐》在美術(shù)學(xué)科的范疇之內(nèi)，介紹與總結(jié)館校合作的基本邏輯、原則、方式，構(gòu)建美術(shù)學(xué)科館校合作的理論模型；以行動研究和豐富鮮活的案例分析，構(gòu)建美術(shù)學(xué)科館校合作教學(xué)模式、策略和實踐途徑，內(nèi)容涵蓋了館校合作模式下的場館資源轉(zhuǎn)化與課程開發(fā)，美術(shù)教師和場館教育人員的教學(xué)、教研，學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)實踐活動等。本書作為該領(lǐng)域前沿著作，隨書配有作者精心制作、**授權(quán)的教學(xué)PPT，適宜作為各級學(xué)校美術(shù)教師、各類博物館及社會美育機(jī)構(gòu)工作者的研培教材，以及大中專院校師范專業(yè)學(xué)生的參考書。

融合·共建目錄

**章?導(dǎo)?論001
**節(jié)?美術(shù)學(xué)科館校合作模式的研究基礎(chǔ)001
一、國家教育政策與導(dǎo)向002
二、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與美術(shù)課程改革的
??有機(jī)結(jié)合006
三、美術(shù)課程資源的特征與館校合作要素的
??多元契合013
第二節(jié)?美術(shù)學(xué)科館校合作教學(xué)模式的核心概念016
一、場館016
二、館校合作模式024
三、美術(shù)學(xué)科教學(xué)031
第三節(jié)?館校合作的歷史進(jìn)程032
一、館校合作的形成與發(fā)展032
二、館校合作在中國的演進(jìn)036
三、館校合作與美術(shù)教育040 第二章?美術(shù)學(xué)科館校合作的模式構(gòu)建045
**節(jié)?基于實踐的研究方法045
一、既有的文獻(xiàn)研究數(shù)量變化分析045
二、本書研究方法論046
三、本書具體研究方法048
第二節(jié)?館校合作中的相關(guān)因素與關(guān)系051
一、館校合作中相關(guān)因素的研究051
二、館校合作中各利益相關(guān)方的關(guān)系055
三、館校合作中各因素的外部關(guān)系057
四、館校合作中各因素的內(nèi)部關(guān)系060
五、藝術(shù)品與美術(shù)教學(xué)的關(guān)系064
第三節(jié)?美術(shù)學(xué)科館校合作的基本模式067
一、館校合作基本模式的已有研究067
二、美術(shù)學(xué)科館校合作模式形成的條件072
三、美術(shù)學(xué)科館校合作的幾種模式074 第三章?館校合作中的美術(shù)教學(xué)實踐083
**節(jié)?館校合作中的美術(shù)學(xué)習(xí)083
一、場館學(xué)習(xí)的理論發(fā)展085
二、場館美術(shù)學(xué)習(xí)的特征094
三、館校合作中的美術(shù)學(xué)習(xí)方法098
第二節(jié)?館校合作中的美術(shù)教學(xué)與評價105
一、館校合作中的美術(shù)教學(xué)理念與目標(biāo)105
二、館校合作中的美術(shù)教學(xué)方法108
三、館校合作中的美術(shù)教學(xué)評價132
第三節(jié)?館校合作中的美術(shù)教師與場館教育人員等142
一、場館教育人員與學(xué)校美術(shù)教師143
二、館校合作中的美術(shù)教師培訓(xùn)152
三、美術(shù)教師與教育團(tuán)隊合作的策略和途徑159
第四節(jié)?館校合作中美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用162
一、美術(shù)課程資源的概念和特征162
二、館校合作中美術(shù)課程資源開發(fā)與利用的原則165
三、館校合作中美術(shù)課程資源開發(fā)和利用的方法
??與途徑168 第四章?館校合作中的藝術(shù)活動181
**節(jié)?藝術(shù)活動的設(shè)想與構(gòu)架181
一、關(guān)于館校合作模式下藝術(shù)活動的研究181
二、館校合作模式下藝術(shù)活動的設(shè)計185
三、館校合作模式下藝術(shù)活動的特征190
第二節(jié)?藝術(shù)活動中的美術(shù)學(xué)習(xí)單194
一、美術(shù)學(xué)習(xí)單的設(shè)計194
二、美術(shù)學(xué)習(xí)單的設(shè)計流程與內(nèi)容200
三、美術(shù)學(xué)習(xí)單的應(yīng)用案例203
第三節(jié)?館校合作美術(shù)教學(xué)實踐案例210
一、用于館校合作的美育課程包210
二、“國際博物館日”主題的學(xué)生藝術(shù)活動219
三、基于整校推進(jìn)的綜合實踐活動227 結(jié)?語249
參考文獻(xiàn)253
一、政策文獻(xiàn)253
二、專著254
三、期刊257
四、學(xué)位論文261
五、調(diào)查報告或方案262
圖片來源265
后?記267 本書教輔資源271
本書作品彩圖案例選273

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融合·共建作者簡介

呂鵬，北京教育學(xué)院教授，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員。中央美術(shù)學(xué)院博士，中國教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會理事，北京市教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會副理事長，北京美術(shù)家協(xié)會美術(shù)教育委員會委員。中國美術(shù)家協(xié)會會員，中國工筆畫學(xué)會會員，北京工筆重彩畫會副會長，北京粉畫學(xué)會理事，中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院客座教授。
多年從事中小學(xué)美術(shù)教育與教師培訓(xùn)、民國時期北京地區(qū)美術(shù)斷代史研究，以及當(dāng)代中國畫創(chuàng)作。曾在中國、美國、英國、德國、法國、澳大利亞等地舉辦個人展覽，著有《湖社研究》《跟著王希孟游千里江山》等個人專著十余種。

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