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ANIMATE動畫設計(白紅霞) 版權信息
- ISBN：9787122444783
- 條形碼：9787122444783 ; 978-7-122-44478-3
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
ANIMATE動畫設計(白紅霞) 內容簡介
本書以中等職業學校數字媒體技術應用專業教學標準和1＋X動畫制作職業技能等級（初級）證書標準為編寫依據，有機融入崗位技能要求、國家專業教學標準、職業技能等級證書標準有關內容。全書分為五個模塊，主要包括動畫概述、Animate的基本應用、Animate動畫的基本類型、Animate動畫的綜合表現、Animate的交互動畫應用等知識技能。采用主題引導、任務驅動的編寫方式，精心挑選和組織任務實例18個，強調學生動手操作和主動探究的能力，體現實際商業項目的典型應用和教學素養目標，并有機融入思政元素，在傳授知識、提升職業能力的同時，注重對學生工匠精神、職業道德的培養。本書強調技能體驗、學習過程記錄，并為任務實例配備相應的二維碼數字資源，以利于學生對Animate軟件進行模仿操作，促進學生知識、能力與職業素養的多維發展。 本書可作為中等職業學校數字媒體技術應用、計算機平面設計、動漫與游戲制作、影像與影視技術、藝術設計與制作、界面設計與制作、數字影像技術等專業的教材，也可作為1＋X初級動畫制作職業技能等級考試的參考用書，還可作為二維動畫設計制作愛好者、初學者的入門教程。
ANIMATE動畫設計(白紅霞) 目錄
模塊一 動畫概述
知識一 認識動畫的發展歷程 002
知識二 認識基本動畫原理 008
知識三 認識Animate動畫 014 模塊二 Animate的基本應用
任務一 建立并保存文件——初識工作界面 022
任務二 繪制熊貓圖標——矢量圖形應用 033
任務三“中國夢”文字標題設計——文本工具應用 047 模塊三 Animate動畫的基本類型
任務一 制作漢字書寫效果——圖形逐幀動畫應用 061
任務二 制作熊貓表情包——卡通逐幀動畫應用 067
任務三 制作燃燒的火焰動畫——形狀補間應用 076
任務四 制作跳動的乒乓球動畫——傳統補間與聲音應用 082
任務五 制作運動的皮影人物——骨骼動畫與圖層父子關系應用 095
任務六 制作閃動的手機動畫——遮罩動畫與位圖應用 104
任務七 制作遨游的太空飛船動畫——路徑動畫與補間動畫應用 112 模塊四 Animate動畫的綜合表現
任務一 制作“新農村”背景的汽車運動動畫——運動透視原理應用 125
任務二 制作人物運動損傷動畫——人物走路、跑步基本運動規律應用 132
任務三 制作四足動物過河場景動畫——四足動物基本運動規律應用 141
任務四 制作花園場景的動物飛行動畫——飛行動物基本運動規律應用 151
任務五 制作雷雨場景動畫——自然環境運動規律應用 159 模塊五 Animate的交互動畫應用
任務一 制作八音電子琴應用——元件按鈕應用 170
任務二 發布手機應用——AIR功能應用 177
任務三 制作春節電子賀卡——交互綜合應用 183 參考文獻 192
知識一 認識動畫的發展歷程 002
知識二 認識基本動畫原理 008
知識三 認識Animate動畫 014 模塊二 Animate的基本應用
任務一 建立并保存文件——初識工作界面 022
任務二 繪制熊貓圖標——矢量圖形應用 033
任務三“中國夢”文字標題設計——文本工具應用 047 模塊三 Animate動畫的基本類型
任務一 制作漢字書寫效果——圖形逐幀動畫應用 061
任務二 制作熊貓表情包——卡通逐幀動畫應用 067
任務三 制作燃燒的火焰動畫——形狀補間應用 076
任務四 制作跳動的乒乓球動畫——傳統補間與聲音應用 082
任務五 制作運動的皮影人物——骨骼動畫與圖層父子關系應用 095
任務六 制作閃動的手機動畫——遮罩動畫與位圖應用 104
任務七 制作遨游的太空飛船動畫——路徑動畫與補間動畫應用 112 模塊四 Animate動畫的綜合表現
任務一 制作“新農村”背景的汽車運動動畫——運動透視原理應用 125
任務二 制作人物運動損傷動畫——人物走路、跑步基本運動規律應用 132
任務三 制作四足動物過河場景動畫——四足動物基本運動規律應用 141
任務四 制作花園場景的動物飛行動畫——飛行動物基本運動規律應用 151
任務五 制作雷雨場景動畫——自然環境運動規律應用 159 模塊五 Animate的交互動畫應用
任務一 制作八音電子琴應用——元件按鈕應用 170
任務二 發布手機應用——AIR功能應用 177
任務三 制作春節電子賀卡——交互綜合應用 183 參考文獻 192
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ANIMATE動畫設計(白紅霞) 作者簡介
白紅霞，重慶市黔江區民族職業教育中心，黨委書記、校長、正高*講師，從事計算機應用、數字媒體技術應用專業課程教學26年，是重慶市黔江區第五屆黨代表，武陵山職教集團常務副理事長，重慶市中心教研組成員，數字媒體專業國*級職業教育教師教學創新團隊負責人。承擔重慶市2020年職業院校教師素質提升計劃項目，組織實施“國*級高技能人才培訓基地”“立德樹人特色項目研究基地”等10余個建設項目。入選重慶市100名榜樣訪談人物，優秀事跡入編《渝教先鋒榜樣力量》（中冊），2021年被重慶市婦女聯合會授予“重慶*美巾幗建設者”。為重慶騰立創網絡科技有限公司、重慶明顧創修客科技有限公司等企業聘請問企業專家。主持《愛鄉村懂技術會管理—“三區”職校精準培育鄉村致富帶頭人的探索與實踐》獲重慶市教學成果一等獎；主持市級教學改革項目《基于項目學習的中職數字媒體技術應用專業新形態教材開發與應用》1項；主編《單片機C語言程序設計與仿真》教材入圍“十四五”首批職業教育國家規劃教材；參與《基于第五代教育評價的中職學生“三力”發展育人體系創新實踐》《武陵山區中職學校“四元融合”民族文化育人模式創新與實踐》《基于“人文養心”理念的民族地區中職學校人文素養教育資源本土化開發與利用》獲重慶市教學成果二等獎2項、三等獎1項；指導教師參加全國教師教學能力比賽獲二等獎1項。主持國*級課題《“三教”改革背景下中職數字媒體技術應用專業新形態教材開發實踐研究》《黃炎培職業教育思想與產教融合創新研究——以武陵山民族地區中職學校為例》2項；參與國*級課題《身份認同與責任倫理：職業院校教師師德師風建設長效機制研究》等2項、市級課題5項；公開出版《影視特*制作》《單片機C語言程序設計與仿真》等教材8本；在中文核心期刊公開發表《車用高強度改性聚苯醚工程塑料的制備和性能研究》論文1篇（排名第1）。指導學生參加全國民族地區職業院校學生技藝比賽榮獲一等獎(主辦單位：全國職業院校技能大賽組織委員會，證書編號：201310452)；參與制作《正山小種沖泡技藝》獲全國中小學校園影視教學評比一等獎；參與制作《師生伴》獲重慶市第十一屆中小學校園電視節目評選一等獎。被聘為重慶市中心教研組成員，參與重慶市中等職業學校專業課程標準《服裝設計基礎課程標準》制定，在全市中職學校應用實施。是重慶市教育評估院職業教育與成人教育評估專業委員會理事、黃炎培職業教育研究院渝東南研究院院長、重慶市示范職教集團——武陵山職教集團常務副理事長，專業技術水平高、教學業務能力強，專業技術影響廣。白紅霞，重慶市黔江區民族職業教育中心，黨委書記、校長、正高*講師，從事計算機應用、數字媒體技術應用專業課程教學26年，是重慶市黔江區第五屆黨代表，武陵山職教集團常務副理事長，重慶市中心教研組成員，數字媒體專業國*級職業教育教師教學創新團隊負責人。承擔重慶市2020年職業院校教師素質提升計劃項目，組織實施“國*級高技能人才培訓基地”“立德樹人特色項目研究基地”等10余個建設項目。入選重慶市100名榜樣訪談人物，優秀事跡入編《渝教先鋒榜樣力量》（中冊），2021年被重慶市婦女聯合會授予“重慶*美巾幗建設者”。為重慶騰立創網絡科技有限公司、重慶明顧創修客科技有限公司等企業聘請問企業專家。主持《愛鄉村懂技術會管理—“三區”職校精準培育鄉村致富帶頭人的探索與實踐》獲重慶市教學成果一等獎；主持市級教學改革項目《基于項目學習的中職數字媒體技術應用專業新形態教材開發與應用》1項；主編《單片機C語言程序設計與仿真》教材入圍“十四五”首批職業教育國家規劃教材；參與《基于第五代教育評價的中職學生“三力”發展育人體系創新實踐》《武陵山區中職學校“四元融合”民族文化育人模式創新與實踐》《基于“人文養心”理念的民族地區中職學校人文素養教育資源本土化開發與利用》獲重慶市教學成果二等獎2項、三等獎1項；指導教師參加全國教師教學能力比賽獲二等獎1項。主持國*級課題《“三教”改革背景下中職數字媒體技術應用專業新形態教材開發實踐研究》《黃炎培職業教育思想與產教融合創新研究——以武陵山民族地區中職學校為例》2項；參與國*級課題《身份認同與責任倫理：職業院校教師師德師風建設長效機制研究》等2項、市級課題5項；公開出版《影視特*制作》《單片機C語言程序設計與仿真》等教材8本；在中文核心期刊公開發表《車用高強度改性聚苯醚工程塑料的制備和性能研究》論文1篇（排名第1）。指導學生參加全國民族地區職業院校學生技藝比賽榮獲一等獎(主辦單位：全國職業院校技能大賽組織委員會，證書編號：201310452)；參與制作《正山小種沖泡技藝》獲全國中小學校園影視教學評比一等獎；參與制作《師生伴》獲重慶市第十一屆中小學校園電視節目評選一等獎。被聘為重慶市中心教研組成員，參與重慶市中等職業學校專業課程標準《服裝設計基礎課程標準》制定，在全市中職學校應用實施。是重慶市教育評估院職業教育與成人教育評估專業委員會理事、黃炎培職業教育研究院渝東南研究院院長、重慶市示范職教集團——武陵山職教集團常務副理事長，專業技術水平高、教學業務能力強，專業技術影響廣。
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