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基于核心素養提升的高中音樂教學研究 版權信息
- ISBN：9787506895866
- 條形碼：9787506895866 ; 978-7-5068-9586-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于核心素養提升的高中音樂教學研究 內容簡介
本書內容涵蓋了高中學生音樂教育的核心素養、美育教育、學習能力、創新素養與實踐能力培養等多個方面。基于中國國情和新課標的視野，結合學生發展的核心素養和音樂教育的特點，對高中音樂教育進行了深入探討和研究。在研究中，強調了高中音樂教育在培養學生德性、文化理解和藝術表現等方面的重要性。通過弘揚民族民間音樂、尊重理解多元音樂文化和運用鄉土音樂等策略，學生可以增強文化自信和拓寬世界視野。同時，還探討了高中音樂教育的特色和多元性，包括合唱團活動的開展和學校美育縱深推進等方面。
基于核心素養提升的高中音樂教學研究 目錄
**章 核心素養：信息時代人才培養的新需求
**節 結合中國國情的“中國學生發展核心素養”
第二節 “新課標”視野下音樂學科核心素養——審美感知、藝術表現、文化理解
第三節 核心素養下高中音樂課程結構價值取向的調整
第二章 責任擔當與人文底蘊：關注核心音樂素養對人的社會化發展
**節 涵養德性——基礎音樂教育核心素養的根本任務
第二節 文化自信與世界視野——弘揚民族民間音樂，尊重理解多元音樂文化
第三節 鄉土音樂在高中音樂教學中的運用
第四節 社會交往價值的實現必須構建特色、多元、人文的高中音樂課程資的快業
第三章 學會學習：終身音樂學習的重要場域
**節 高中音樂自主性學習與合作學習模式與策略
第二節 核心素養導向下的高中音樂深度學習模式
第四章 核心素養導向下的高中音樂“雙基”教學與美育教育
**節 基礎知識與基本技能、審美體驗、專項特長三者結合的教學模式
第二節 高中音樂美育的探索與實踐
第三節 高中校園合唱社團活動開展及其組織訓練?第四節學校美育縱深推進——談高中音樂藝術特長教育
第五章 鑄造“三力”課堂：學習有動力、課堂有活力、師生有能力
**節 音樂學科核心素養理念對音樂教師的挑戰
第二節 微格教學、翻轉課堂、慕課教學模式的應用
第三節 高中音樂綜合課程的教學實施
第四節 新課標下的高中音樂模塊教學探究與實施
第六章 實踐創新：高中音樂教育的創新素養與實踐能力培養
**節 學生創新精神和實踐能力培養的意義
第二節 影響學生創新精神和實踐能力培養的因素
第三節 學生創新精神與實踐能力培養的有效策略
第四節 高中音樂教學的活動化與情境化實踐
參考文獻
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基于核心素養提升的高中音樂教學研究 作者簡介
范磊，男，1974年生，中共黨員，山東鄒平人，現任山東鄒城二中藝體中心主任。1994年畢業于曲阜師范大學音樂系，2008年獲得教育碩士學位。從事教育工作20年，先后榮獲“鄒城市優秀教師”、“鄒城市優秀共產黨員”，“濟寧市音樂教育先進個人”、“濟寧市教學工作先進個人”、“濟寧市教學能手”，“山東省高中音樂優質課一等獎”等榮譽稱號。2011年被鄒城市委宣傳部授予“十佳指揮”榮譽稱號。2014年應邀講授“孟子公開課”一我愛歌唱。系中國合唱協會會員，山東省音樂家協會會員，濟寧市推普導師，鄒城市音樂家協會理事，鄒城市音樂教師合唱團團長。
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