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跨文化交際背景下英語教學模式研究與改革 版權信息
- ISBN：9787522522395
- 條形碼：9787522522395 ; 978-7-5225-2239-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
跨文化交際背景下英語教學模式研究與改革 內容簡介
本書從跨文化交際視角出發(fā)，對我國高校英語教學工作的開展進行了研究和探討。 本書共分為七章。**章主要介紹了跨文化交際的內涵、模式以及跨文化交際意識和跨文化交際能力等相關內容；第二章從語言和文化的角度出發(fā)，論述了語言和文化的關系，討論了語言對比和文化差異對英語教學的影響；第三章將英語教學和跨文化教學聯(lián)系起來，重點探討了英語跨文化教學的意義、目標、原則、內容和方法；第四章通過闡述英語教學模式的內涵，介紹了幾種常見的英語教學模式，為接下來研究跨文化交際背景下英語教學模式的改革奠定了基礎；第五章主要的研究內容是跨文化交際背景下英語教學模式的創(chuàng)新改革，如建構主義教學模式、BOPPPS教學模式、Seminar教學模式、翻轉課堂教學模式；第六章通過研究英語跨文化教學實踐，討論了英語知識和技能教學的方法策略；第七章展望未來，主要闡述了跨文化交際背景下英語教學的其他改革措施、發(fā)展趨勢以及實施路徑，希望對當代高校英語教學工作的開展有所幫助。
跨文化交際背景下英語教學模式研究與改革 目錄
**章 跨文化交際概述
**節(jié) 跨文化交際的內涵
第二節(jié) 跨文化交際的模式
第三節(jié) 跨文化交際的意識
第四節(jié) 跨文化交際的能力
第二章 語言、文化與英語教學
**節(jié) 語言與文化的關系
第二節(jié) 語言對比與英語教學
第三節(jié) 文化差異與英語教學
第三章 英語跨文化教學探析
**節(jié) 英語跨文化教學的意義
第二節(jié) 英語跨文化教學的目標
第三節(jié) 英語跨文化教學的原則
第四節(jié) 英語跨文化教學的內容
第五節(jié) 英語跨文化教學的方法
第四章 英語教學模式認知
**節(jié) 英語教學模式的內涵
第二節(jié) 功能型英語教學模式
第三節(jié) 任務型英語教學模式
第四節(jié) 整體型英語教學模式
第五節(jié) 認知型英語教學模式
第五章 跨文化交際背景下英語教學模式的改革
**節(jié) 跨文化交際背景下建構主義教學模式的構建
第二節(jié) 跨文化交際背景下BOPPPs教學模式的構建
第三節(jié) 跨文化交際背景下Seminar教學模式的構建
第四節(jié) 跨文化交際背景下翻轉課堂教學模式的構建
第六章 跨文化交際背景下英語教學的實踐應用
**節(jié) 跨文化交際背景下英語詞匯教學
第二節(jié) 跨文化交際背景下英語語法教學
第三節(jié) 跨文化交際背景下英語口語教學
第四節(jié) 跨文化交際背景下英語閱讀教學
第五節(jié) 跨文化交際背景下英語翻譯教學
第七章 跨文化交際背景下英語教學的未來展望
**節(jié) 跨文化交際背景下英語教學的改革措施
第二節(jié) 跨文化交際背景下英語教學的發(fā)展趨勢及實施路徑
參考文獻
展開全部
跨文化交際背景下英語教學模式研究與改革 作者簡介
陸燕萍，于浙江工業(yè)大學獲得學士學位，于哈爾濱理工大學獲得碩士學位，現(xiàn)為杭州職業(yè)技術學院教師。曾獲得杭州職業(yè)技術學院職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員等稱號；獲浙江省高職教師教學能力比賽三等獎。主持市廳級項目2項，發(fā)表論文16篇，主編校本教材2本。主要研究方向為英語教學、高職（國際）教育和跨文化交際。
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