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教師招聘考試--教育理論基礎知識必刷題庫(4冊) 版權信息
- ISBN：9787209137089
- 條形碼：9787209137089 ; 978-7-209-13708-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師招聘考試--教育理論基礎知識必刷題庫(4冊) 本書特色
適用于教師招聘考試2024-教育理論基礎知識必刷題庫 《中公版·2024教師招聘考試：教育理論基礎知識必刷題庫》具有以下特色：1.質量可靠這本《教育理論基礎知識必刷題庫》是中公教育教師招聘考試圖書研發團隊在深入研究全國各地教師招聘考試考題的基礎上，從近幾年的各地考題中精選而出的，具有代表性的常考、易錯的典型考題的合集。 2.編排合理本書按照教育理論基礎知識考試考查內容的章節邏輯順序組合而成。章節設計遵循科學的刷題理念。每章開頭設置要點回顧，幫助考生回顧本節知識，做好刷題心理準備。之后題目難度分為基礎訓練、能力提升兩個板塊，幫助考生循序漸進地練習。在每章末設置本章限時自測，檢測學習效果。 3.量大點全本書包含各種類型題目近6000道，真正做到了重要考點不遺漏，常考考點反復練。本書配有詳細的答案解析，幫助考生迅速核對答案，復習答錯考點，節約時間。
教師招聘考試--教育理論基礎知識必刷題庫(4冊) 內容簡介
《中公版·2024教師招聘考試：教育理論基礎知識必刷題庫》是由中公教育教師招聘考試研究院教師在潛心研究、分析總結各省、市、地區歷年考試試題命題特點，結合考試整體發展變化情況的基礎，從全國多個省、市、地區考題精選而成。本書由教育學、心理學、教育心理學、教師職業道德、教育法律法規和政策、新課程改革、教學技能、教育寫作等八個部分組成，適合考生刷題備考。本書還配有106課時的視頻課，同步精講，針對性更強。
教師招聘考試--教育理論基礎知識必刷題庫(4冊) 目錄
**部分教育學
**章教育與教育學/2
**節教育概述/2
第二節教育的歷史發展/7
第三節教育學的產生與發展/11
本章限時自測/20
第二章教育的基本規律/22
**節教育與社會發展/22
第二節教育與人的發展/28
本章限時自測/37
第三章教育目的/39
**節教育目的的基本問題/39
第二節我國教育目的概述/45
本章限時自測/52
第四章學校教育制度/54
**節學校概述/54
第二節教育制度與學校教育制度/56
第三節我國的學校教育制度/60
本章限時自測/62
第五章教師與學生/64
**節教師/64
第二節學生/72
第三節師生關系/75
本章限時自測/78
第六章課程/80
**節課程概述/80
第二節課程開發/86
第三節課程資源/93
本章限時自測/96
第七章教學/98
**節教學概述/98
第二節教學過程/100
第三節教學原則/106
第四節教學方法/114
第五節教學模式/123
第六節教學組織形式/127
第七節教學工作的基本環節/132
第八節教學評價/136
本章限時自測/141
第八章德育/144
**節德育概述/144
第二節德育過程/148
第三節德育原則/155
第四節德育的途徑與方法/161
第五節德育模式/166
本章限時自測/168
第九章班級管理與班主任工作/170
**節班級組織/170
第二節班級管理/172
第三節良好班集體的培養/177
第四節班主任工作/182
本章限時自測/188
第十章課外、校外教育與三結合教育/190
**節課外、校外教育/190
第二節學校、家庭、社會三結合教育/194
本章限時自測/197
第十一章教育科學研究/198
**節教育科學研究概述/198
第二節教育科學研究的基本過程/200
第三節教育科學研究方法/202
本章限時自測/209
第二部分心理學
**章心理與心理學/212
**節心理學的研究對象及其歷史發展/212
第二節心理的實質/215
本章限時自測//215
第二章認知/217
**節注意/217
第二節感覺/221
第三節知覺/224
第四節記憶/228
第五節表象與想象/235
第六節思維/238
第七節言語/241
本章限時自測/242
第三章情緒、情感和意志/244
**節情緒和情感/244
第二節意志/248
本章限時自測/251
第四章個性心理/253
**節需要、動機與興趣/253
第二節能力/255
第三節人格/257
本章限時自測/262
第五章社會心理/264
**部分教育學
**章教育與教育學/268
**節教育概述/268
第二節教育的歷史發展/272
第三節教育學的產生與發展/276
本章限時自測/285
第二章教育的基本規律/288
**節教育與社會發展/288
第二節教育與人的發展/294
本章限時自測/303
第三章教育目的/306
**節教育目的的基本問題/306
第二節我國教育目的概述/312
本章限時自測/320
第四章學校教育制度/323
**節學校概述/323
第二節教育制度與學校教育制度/325
第三節我國的學校教育制度/329
本章限時自測/331
第五章教師與學生/333
**節教師/333
第二節學生/341
第三節師生關系/344
本章限時自測/348
第六章課程/350
**節課程概述/350
第二節課程開發/357
第三節課程資源/366
本章限時自測/368
第七章教學/371
**節教學概述/371
第二節教學過程/373
第三節教學原則/379
第四節教學方法/388
第五節教學模式/396
第六節教學組織形式/403
第七節教學工作的基本環節/408
第八節教學評價/413
本章限時自測/419
第八章德育/422
**節德育概述/422
第二節德育過程/427
第三節德育原則/433
第四節德育的途徑與方法/438
第五節德育模式/444
本章限時自測/445
第九章班級管理與班主任工作/447
**節班級組織/447
第二節班級管理/449
第三節良好班集體的培養/453
第四節班主任工作/458
本章限時自測/465
第十章課外、校外教育與三結合教育/467
**節課外、校外教育/467
第二節學校、家庭、社會三結合教育/472
本章限時自測/474
第十一章教育科學研究/476
**節教育科學研究概述/476
第二節教育科學研究的基本過程/478
第三節教育科學研究方法/481
本章限時自測/487
第二部分心理學
**章心理與心理學/490
**節心理學的研究對象及其歷史發展/490
第二節心理的實質/492
本章限時自測/493
第二章認知/495
**節注意/495
第二節感覺/499
第三節知覺/501
第四節記憶/505
第五節表象與想象/512
第六節思維/514
第七節言語/517
本章限時自測/518
第三章情緒、情感和意志/520
**節情緒和情感/520
第二節意志/523
本章限時自測/526
第四章個性心理/528
**節需要、動機與興趣/528
第二節能力/530
第三節人格/532
本章限時自測/537
第五章社會心理/540
第三部分教育心理學
**章教育心理學概述/544
**節教育心理學的學科概況/544
第二節教育心理學的發展概況/545
第三節教育心理學的研究原則與研究方法/547
本章限時自測/548
第二章學生的心理發展與個別差異/550
**節學生心理發展概述/550
第二節學生的認知發展/552
第三節學生人格、自我意識和社會性發展/558
第四節學生的個別差異/562
本章限時自測/565
第三章學習與學習理論/567
**節學習概述/567
第二節行為主義學習理論/570
第三節認知學習理論/575
第四節建構主義學習理論/581
第五節人本主義學習理論/585
本章限時自測/587
第四章學習心理/589
**節學習動機/589
第二節學習策略/598
第三節學習遷移/605
第四節知識的學習/613
第五節技能的形成/621
第六節問題解決與創造性培養/628
第七節態度與品德的形成/636
本章限時自測/645
第五章教學心理/647
**節教學設計/647
第二節課堂管理/651
本章限時自測/657
第六章心理健康教育/659
**節心理健康概述/659
第二節壓力、挫折與心理健康/668
第三節學校心理健康教育/669
第四節心理評估/672
第五節學校心理輔導/673
本章限時自測/677
第七章教師心理/678
**節教師的職業角色與威信/678
第二節教師的職業心理特征/680
第三節教師專業發展/681
第四節教師的職業心理健康/684
本章限時自測/688
第四部分教師職業道德
**章教師職業道德概述/690
**節教師職業道德基本知識/690
第二節教師職業道德基本原則和范疇/692
本章限時自測/695
第二章教師職業道德規范/697
本章限時自測/706
第三章教師職業道德修養與評價/708
**節教師職業道德修養/708
第二節教師職業道德評價/711
第三節《新時代中小學教師職業行為十項準則》(2018年發布)/712
第四節《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》(2018年修訂)/714
本章限時自測/715
第五部分教育法律法規和政策
**章教育法學基礎/718
**節教育法基本原理/718
第二節教育法制/722
第三節教育法律責任/723
第四節教育法律救濟/724
第五節依法執教和教師侵權行為的預防/726
本章限時自測/731
第二章現行主要教育法律法規要點/732
**節《中華人民共和國教育法》(2021年修正)/732
第二節《中華人民共和國義務教育法》(2018年修正)/736
第三節《中華人民共和國教師法》(2009年修正)/740
第四節《中華人民共和國未成年人保護法》(2020年修訂)/745
第五節《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》(2020年修訂)/749
第六節《教師資格條例》(1995年發布)/753
第七節《學生傷害事故處理辦法》(2010年修正)/754
第八節《未成年人學校保護規定》(2021年發布)/757
第九節《中小學教育懲戒規則(試行)》(2020年發布)/758
第十節教師專業標準(2012年發布)/759
第十一節《中小學幼兒園安全管理辦法》(2006年發布)/761
本章限時自測/762
第三章教育熱點與政策/764
**節習近平總書記關于教育重要論述的主要內容/764
第二節*新教育政策摘要/765
本章限時自測/769
第六部分新課程改革
**章新課程改革概述/772
**節新課程改革的背景與發展趨勢/772
第二節新課程改革的理論基礎、理念及
目標/772
第三節新課程的結構/775
本章限時自測/777
第二章新課程背景下的轉變/778
**節教學觀、教師觀的轉變/778
第二節學習方式的轉變/780
第三節教育評價的轉變/781
本章限時自測/784
第七部分教學技能
**章教學技能概述/786
第二章教學設計技能/787
**節教學設計/787
第二節教案設計技能/790
第三章課堂教學技能/794
**節課堂導入技能/794
第二節課堂講授技能/799
第三節課堂提問技能/800
第四節教學反饋和教學強化技能/805
第五節課堂板書技能/806
第六節課堂教學結束技能/810
第七節課堂教學語言技能/812
本章限時自測/814
第四章教學研究技能/816
**節教學反思技能/816
第二節說課、聽課和評課技能/818
本章限時自測/819
第八部分教育寫作
寫作題/822
第三部分教育心理學
**章教育心理學概述/826
**節教育心理學的學科概況/826
第二節教育心理學的發展概況/827
第三節教育心理學的研究原則與研究方法/828
本章限時自測/829
第二章學生的心理發展與個別差異/831
**節學生心理發展概述/831
第二節學生的認知發展/833
第三節學生人格、自我意識和社會性發展/839
第四節學生的個別差異/843
本章限時自測/845
第三章學習與學習理論/848
**節學習概述/848
第二節行為主義學習理論/851
第三節認知學習理論/855
第四節建構主義學習理論/863
第五節人本主義學習理論/867
本章限時自測/869
第四章學習心理/871
**節學習動機/871
第二節學習策略/881
第三節學習遷移/889
第四節知識的學習/897
第五節技能的形成/906
第六節問題解決與創造性培養/914
第七節態度與品德的形成/923
本章限時自測/933
第五章教學心理/935
**節教
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