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形勢(shì)與政策教學(xué)探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787561591680
- 條形碼：9787561591680 ; 978-7-5615-9168-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
形勢(shì)與政策教學(xué)探索 本書特色
“形勢(shì)與政策”是一門重要的高校思政課，應(yīng)不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力。本書致力于求解“形勢(shì)與政策”課教學(xué)的“術(shù)”和“道”，聚焦該課程教學(xué)探索，包括理論闡釋、價(jià)值引領(lǐng)、文化融入、方法探析、思路啟迪、熱點(diǎn)觀察等六個(gè)部分。內(nèi)容既結(jié)合思政課乃至思想政治教育的共性，又契合“形勢(shì)與政策”課的特性，為實(shí)現(xiàn)這門課程鑄魂育人效益*大化提供方案參考。本書的成果從理論和實(shí)踐上拓展了這門課程建設(shè)探討，可為新時(shí)代該課程守正創(chuàng)新提供一定依據(jù)和借鑒。
形勢(shì)與政策教學(xué)探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“形勢(shì)與政策”是一門重要的高校思政課，應(yīng)不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力。本書致力于求解“形勢(shì)與政策”課教學(xué)的“術(shù)”和“道”，聚焦該課程教學(xué)探索，包括理論闡釋、價(jià)值引領(lǐng)、文化融入、方法探析、思路啟迪、熱點(diǎn)觀察等六個(gè)部分。內(nèi)容既結(jié)合思政課乃至思想政治教育的共性，又契合“形勢(shì)與政策”課的特性，為實(shí)現(xiàn)這門課程鑄魂育人效益優(yōu)選化提供方案參考。本書的成果從理論和實(shí)踐上拓展了這門課程建設(shè)探討，可為新時(shí)代該課程守正創(chuàng)新提供一定依據(jù)和借鑒。
形勢(shì)與政策教學(xué)探索 目錄
**章 “形勢(shì)與政策”課的理論闡釋
**節(jié) 馬克思主義形勢(shì)觀與政策觀統(tǒng)領(lǐng)“形勢(shì)與政策”課
第二節(jié) “形勢(shì)與政策”課教師堅(jiān)持“六個(gè)要”的學(xué)理邏輯
第三節(jié) 以“八個(gè)相統(tǒng)一”推進(jìn)“形勢(shì)與政策”課改革創(chuàng)新
第四節(jié) “形勢(shì)與政策”課助力大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)
第二章 “形勢(shì)與政策”課的價(jià)值引領(lǐng)
**節(jié) 注重理論武裝時(shí)效把準(zhǔn)理論創(chuàng)新成果
第二節(jié) 講好習(xí)近平在福建的故事奮進(jìn)新的趕考之路
第三節(jié) 增強(qiáng)高校本科思政課的國(guó)家安全意識(shí)教育有效性
第三章 “形勢(shì)與政策”課的文化融入
**節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校的傳承創(chuàng)新
第二節(jié) 紅色文化融入大學(xué)生家國(guó)情懷的培育
第三節(jié) 優(yōu)秀地域文化提升高校文化育人實(shí)效
第四章 “形勢(shì)與政策”課的方法探析
**節(jié) “形勢(shì)與政策”課的屬性及困境破解
第二節(jié) “形勢(shì)與政策”課的混合式教學(xué)思考
第三節(jié) “形勢(shì)與政策”課的混合式教學(xué)實(shí)踐
第五章 “形勢(shì)與政策”課的思路啟迪
**節(jié) 以鑄魂育人為導(dǎo)向，理直氣壯守好“形勢(shì)與政策”課建設(shè)主渠道
第二節(jié) 以協(xié)同育人為手段，統(tǒng)籌資源用好“形勢(shì)與政策”課建設(shè)主陣地
第三節(jié) 以創(chuàng)新育人為突破，與時(shí)俱進(jìn)抓好“形勢(shì)與政策”課建設(shè)主引擎
第六章 “形勢(shì)與政策”課的熱點(diǎn)觀察
**節(jié) 汲取歷史智慧凝聚磅礴力量
第二節(jié) 把握青年脈搏淬煉品格能力
第三節(jié) 緊扣難點(diǎn)焦點(diǎn)感悟生動(dòng)實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
形勢(shì)與政策教學(xué)探索 作者簡(jiǎn)介
劉有升，男，1977年生，福建長(zhǎng)汀人，福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士、院長(zhǎng)助理、碩士生導(dǎo)師，福州大學(xué)大學(xué)生思想文化研究中心主任。英國(guó)雷丁大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。多篇資政建議被中央辦公廳、省委辦公廳等采用，獲黨和同家領(lǐng)導(dǎo)人、省領(lǐng)導(dǎo)批示；主持省社科、軟科學(xué)等項(xiàng)目10多項(xiàng)，其中省級(jí)4項(xiàng)；出版專著1部；在《科學(xué)學(xué)研究》《思想教育研究》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文20多篇，其中CSSCI收錄5篇、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇。獲全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎(jiǎng)、全國(guó)高校首屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽筆試第1名、全省高校首屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽第1名等。
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