作文就是用筆說話（致范守綱信）/葉圣陶 … 1
重視“優秀作文”的樣本價值（代前言）/范守綱 … 4
一、寫前準備 … 1
（一） 從幾則小故事說起 ……………………………………… 1
（二） 自備一本練筆簿 ………………………………………… 3
（三） 留住“瞬間” …………………………………………… 5
（四） 注重思想積累 …………………………………………… 9
（五） 培養好奇心 ……………………………………………… 12
二、真情是寫作的源頭 … 15
（一） 文章寫在“動情”處 …………………………………… 15
（二） 追尋“動情點” ………………………………………… 17
（三） 天然去雕琢，純情*可愛 ……………………………… 23
（四） 感悟生活的真諦 ………………………………………… 27
（五） 率真之作，出語驚人 …………………………………… 30
（六） 感恩，青少年成長的標記 ……………………………… 36
（七） 科技有夢情自真 ………………………………………… 40
（八） 陽剛之氣不可少 ………………………………………… 43
三、靈感來自頓悟 … 46
（一） 把握寫作的靈感 ………………………………………… 46
（二） 多一點“悟性” ………………………………………… 48
（三） 感受—感覺—感悟 ……………………………………… 50
（四） 人稱的選擇 ……………………………………………… 54
（五） 寫出人物和事件的特點 ………………………………… 56
（六） 對比的作用 ……………………………………………… 58
（七） 怎樣使用資料 …………………………………………… 60
（八） 尋找適合的表達方式 …………………………………… 62
四、給我一雙慧眼 … 64
（一） “發現”是一種能力 …………………………………… 64
（二） 貴在自己“發現” ……………………………………… 67
（三） “新意”來自一定的感情深度 ………………………… 70
（四） 作文力求寫出“思想” ………………………………… 73
（五） 多一點理解 ……………………………………………… 77
（六） 意識流——一種特殊的表現方法 ……………………… 80
（七） 想象的魅力 ……………………………………………… 83
（八） 荒誕，也是一種創造 …………………………………… 86
（九） 《赤兔之死》帶來的啟示 ……………………………… 88
（十） 現代意識猶如一束陽光 ………………………………… 93
（十一） 同題異作，各顯其長——介紹兩篇同題作文 ……… 95
（十二） 巧作“仿擬”，別生情趣 ………………………… 102
（十三） “故事”如何“新編” …………………………… 107
（十四） 試寫“寓言” ……………………………………… 112
五、少年情懷，直抒胸臆 … 115
（一） 睹物思人，情意深深 ………………………………… 115
（二） 豎起一尊壯麗的雕像 ………………………………… 118
（三） 千金難買“孩子氣” ………………………………… 121
（四） 平凡小事見真情 ……………………………………… 125
（五） 寫不盡的“校園情結” ……………………………… 128
（六） 中學生筆下的“家庭生活” ………………………… 130
（七） 展現豐富的“內心世界” …………………………… 132
（八） 觸目驚心的一幕 ……………………………………… 134
（九） 不為情所困 …………………………………………… 138
（十） 一堂生物課引發的感想 ……………………………… 143
（十一） 偶有“輕狂”應自律 ……………………………… 145
六、取法乎上，用心于筆 … 149
（一） 把握敘事技巧 ………………………………………… 149
（二） “敘”“議”結合，各顯其長 ……………………… 152
（三） 傳神的細節 …………………………………………… 155
（四） 借助“意象”寫作文 ………………………………… 157
（五） 擬人寫物，栩栩如生 ………………………………… 161
（六） 詳寫和略寫 …………………………………………… 164
（七） 選材的性別差異 ……………………………………… 166
（八） 文章結構二題 ………………………………………… 168
（九） 何謂“鳳頭” ………………………………………… 171
（十） 逆轉的藝術 …………………………………………… 173
（十一） 文章須有好結尾 …………………………………… 175
（十二） 寫好“小作文” …………………………………… 177
（十三） 情透紙背的“應用文” …………………………… 181
（十四） 是“改寫”，還是“改作” ……………………… 182
（十五） 名人從這里走來 …………………………………… 185
（十六） 勤寫“隨筆” ……………………………………… 188
七、學會辯證說理 … 191
（一） 重在提升判斷能力 …………………………………… 191
（二） 怎樣說道理 …………………………………………… 194
（三） 重視思想方法的指導 ………………………………… 197
（四） 辯證法是“解剖刀” ………………………………… 199
（五） 立論與辯證說理 ……………………………………… 203
（六） 透過現象，認清本質 ………………………………… 206
（七） 事實勝于雄辯 ………………………………………… 208
（八） 人見其一，我見其二 ………………………………… 210
（九） 生動、深刻地寫出另一面 …………………………… 212
（十） 事物可以轉化 ………………………………………… 214
（十一） 學會逆向思考 ……………………………………… 216
（十二） 換個角度說事理 …………………………………… 219
（十三） 類推是一條思路 …………………………………… 221
（十四） 質疑需要膽識 ……………………………………… 224
（十五） 一篇爭議作文引起的思考——“真話”辨 ……… 226
（十六） “見風使舵”，是耶，非耶 ……………………… 230
（十七） “狐假虎威”能這樣“新解”嗎 ………………… 233
（十八） 為潘金蓮翻案，對嗎 ……………………………… 237
八、錘煉語言 … 241
（一） 語言“鮮活”的魅力 ………………………………… 241
（二） 語言的“氣”和“勢” ……………………………… 244
（三） 巧設“比喻” ………………………………………… 246
（四） 別有情趣說“夸張” ………………………………… 248
（五） 語言的“色彩”美 …………………………………… 250
（六） 語言的“韻律”美 …………………………………… 252
（七） “對舉”，相得益彰 ………………………………… 254
（八） 巧于“借用” ………………………………………… 256
（九） 美在“含”而不“露” ……………………………… 259
（十） 三言兩語亦驚人 ……………………………………… 260
（十一） 學寫“警句” ……………………………………… 267
（十二） 試寫“格言” ……………………………………… 269
（十三） 怎樣錘煉語言 ……………………………………… 272
（十四） 提高語言的表現力 ………………………………… 276
九、青春如詩 … 280
（一） 青春是詩的年齡 ……………………………………… 280
（二） 尋覓詩意 ……………………………………………… 286
（三） 詩歌樣式的選擇 ……………………………………… 290
十、應用文體寫作舉隅 … 296
（一） 信件 …………………………………………………… 296
（二） 自我介紹 ……………………………………………… 302
（三） 發言稿 ………………………………………………… 307
（四） 讀后感 ………………………………………………… 312
（五） 對聯 …………………………………………………… 316
（六） 高考應用文體寫作例說 ……………………………… 322
十一、作文題型分類解說 … 331
（一） 材料作文題型（23型） ……………………………… 331
（二） 非材料作文題型（8型） …………………………… 362
（三） 自由作文題型（1型） ……………………………… 377