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小學語文教育研究(1949-2019) 版權信息
- ISBN：9787542356666
- 條形碼：9787542356666 ; 978-7-5423-5666-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學語文教育研究(1949-2019) 本書特色
本書是一本從歷史、文化、地理、人文等多本書回顧和總結了1949年至2019年間我國小學語文教育研究走過的輝煌歷程和取得的卓越成就。作者通過對70年來小學語文學科教育研究的基本情況的概述，對不同研究階段相關背景和研究特點的梳理，力圖勾勒出70年小學語文學科教育研究發展的歷史軌跡和脈絡，從而為未來我國小學語文教育發展、研究和決策提供可資參考的路徑和方向。
小學語文教育研究(1949-2019) 內容簡介
本書為“小學學科教育研究叢書”中的一冊，主要回顧和總結了1949年至2019年間我國小學語文教育研究走過的輝煌歷程和取得的很好成就。具體內容涉及小學語文課程研究、教學研究、教師發展研究、學習研究、評價研究等諸多方面。作者通過對70年來小學語文學科教育研究的基本情況的概述，對不同研究階段相關背景和研究特點的梳理，力圖勾勒出70年小學語文學科教育研究發展的歷史軌跡和脈絡，從而為未來我國小學語文教育發展、研究和決策提供可資參考的路徑和方向。
小學語文教育研究(1949-2019) 目錄
**章 小學語文教育研究概述 ……………………………………1**節 小學語文教育研究的內涵與價值 ………………………………2一、小學語文教育研究的內涵 …………………………………………2二、小學語文教育研究的價值 …………………………………………3第二節 小學語文教育研究的對象與任務 …………………………………4一、小學語文教育研究的對象 …………………………………………4二、小學語文教育研究的任務 …………………………………………5第三節 小學語文教育研究的方法 …………………………………………6一、小學語文教育研究方法的分類 …………………………………6二、小學語文教育研究方法的特點 ……………………………………8第四節 小學語文教育研究的發展歷史與趨勢 …………………………9一、小學語文教育研究的發展歷史 ……………………………………9二、小學語文教育研究的發展趨勢 …………………………………13第五節 小學語文教育研究的代表性人物及主要著述 ………………15第二章 小學語文課程研究 …………………………………………22**節 小學語文課程研究的歷程 ………………………………………23一、1949—1976 年的小學語文課程研究 …………………………23二、1977—2000年的小學語文課程研究 ……………………………29三、2001—2019年的小學語文課程研究 ……………………………33第二節 小學語文課程研究的主要成就 …………………………………37一、小學語文課程性質研究 ……………………………………………37二、小學語文課程標準研究 ……………………………………………47三、小學語文課程目標研究 ……………………………………………52四、小學語文課程改革研究 ……………………………………………57五、兒童文學與小學語文課程研究 …………………………………65第三節 小學語文課程研究的反思與展望 ………………………………74一、小學語文課程研究的反思 …………………………………………74二、小學語文課程研究的展望 …………………………………………76第三章 小學語文教材研究 …………………………………………78**節 小學語文教材研究的歷程 ………………………………………78一、1949—1976年的小學語文教材研究 ……………………………79二、1977—2000年的小學語文教材研究 ……………………………82三、2001—2019年的小學語文教材研究 ……………………………86第二節 小學語文教材研究的主要成就 …………………………………88一、小學語文教材的設計理念研究 …………………………………88二、小學語文教材的內容研究 ………………………………………100三、小學語文教材的比較研究 ………………………………………113第三節 小學語文教材研究的反思與展望……………………………117一、小學語文教材研究的反思 ………………………………………117二、小學語文教材研究的展望 ………………………………………119第四章 小學語文教學研究 ………………………………………121**節 小學語文教學研究的歷程 ………………………………………121一、1949—1976年的小學語文教學研究 ……………………………121二、1977—2000年的小學語文教學研究 ……………………………123三、2001—2019年的小學語文教學研究 …………………………128第二節 小學語文教學研究的主要成就 ………………………………132一、小學語文教學理論的研究 ………………………………………132二、小學語文教學實踐的研究 ……………………………………150第三節 小學語文教學研究的反思與展望 ………………………………183一、小學語文教學研究的反思 ………………………………………183二、小學語文教學研究的展望 ………………………………………187第五章 小學語文學習研究 …………………………………………191**節 小學語文學習研究的歷程 ………………………………………191一、1949—1976年的小學語文學習研究 ……………………………191二、1977—2000年的小學語文學習研究 ……………………………193三、2001—2019年的小學語文學習研究 ……………………………194第二節 小學語文學習研究的主要成就 ………………………………197一、語文學習的理論研究 ……………………………………………197二、小學語文識字與寫字學習及其指導研究 ……………………203三、小學語文閱讀學習及其指導研究 ………………………………216四、小學語文寫作學習及其指導研究 ………………………………232五、小學語文口語交際學習及其指導研究 ………………………242第三節 小學語文學習研究的反思與展望 ………………………………244一、小學語文學習研究的反思 ………………………………………244二、小學語文學習研究的展望 ………………………………………248第六章 小學語文教師專業發展的研究 …………………………251**節 小學語文教師專業發展研究的歷程 ……………………………251一、1949—1976年的小學語文教師專業發展研究 ………………251二、1977—2000年的小學語文教師專業發展研究 ………………254三、2001—2019年的小學語文教師專業發展研究 ………………261第二節 小學語文教師專業發展研究的主要成就 ……………………267一、小學語文教師素養內容的相關研究 ……………………………267二、小學語文教師專業發展與專業結構的相關研究 ……………287三、小學語文教師專業發展路徑與策略的相關研究 ……………293第三節 小學語文教師專業發展研究的反思與展望 …………………297一、小學語文教師專業發展研究的反思 …………………………297二、小學語文教師專業發展研究的展望 …………………………301第七章 小學語文教育評價研究 …………………………………303**節 小學語文教育評價研究的歷程 …………………………………303一、1949—1986年的小學語文教育評價研究 ……………………304二、1986—2000年的小學語文教育評價研究 ……………………305三、2001—2019年的小學語文教育評價研究 ……………………307第二節 小學語文教育評價研究的主要成就 ……………………………308一、小學語文課程評價研究 …………………………………………308二、小學語文教材評價研究 …………………………………………313三、小學語文教學評價研究 …………………………………………317四、小學語文學習評價研究 …………………………………………323五、小學語文教師評價研究 …………………………………………330第三節 小學語文教育評價研究的反思與展望 ………………………334一、小學語文教育評價研究的反思 …………………………………334二、小學語文教育評價研究的展望 …………………………………336參考文獻 ………………………………………………………………339
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小學語文教育研究(1949-2019) 作者簡介
潘洪建，教育學博士。現任揚州大學教授、博士生導師、揚州大學基礎教育研究所所長。兼任中國教育學會教育實驗分會常務理事、課程學術委員會常務理事、教學論專業委員會常務理事、“國培計劃”專家。
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